乾安县所字镇中学肖利萍.pptVIP

* 乾安县所字镇中学 肖利萍 ●作品内容 ●作品中最出色的地方 ●作品中需要改进的地方 我展示的作品内容 《探索建设社会主义道路》授导型教学 设计方案 《探索建设社会主义道路》教学实施计划 教 学 实 施 计 划 检查U盘的性能，做好记录 课前试机，检查计算机等设施是否运转正常、相应软件是否安装 课前检查电源，做好停电的准备 教学实施准备 加强小组探讨，积极评价和反思 教学管理 有效进行小组讨论 熟练掌握并能够灵活使用Powerpoin软件 能够积极参加讨论、演示 学生技能要求 多媒体 Powerpoint软件、Flash软件 软件环境 教师用机一台， U盘一个 多媒体投影仪 技术设备 八年一班教室 教学环境 26 学生人数 八年一班教室 上课地点 2011年6月8日 上课时间 《探索建设社会主义道路》 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 《探索建设社会主义道路》授导型教学设计方案 《探索建设社会主义道路》是八年级第二单元的一篇课文，讲述了中国近代在探索建设社会主义道路上的良好开端、严重失误和取得的重大成就。为更好的建设社会主义奠定了基础。 学 习 内 容 分 析 1学时 计划学时 探索建设社会主义道路 章节名称 肖利萍 教师姓名 八 年 授课年级 乾安县所字镇中学 学 校 历史 学 科 从认知基础来看，初二学生已具备一定的分析问题的能力。因而，在教学中应着眼于培养学生论从史出，史论结合的能力，使学生通过对材料的阅读和理解，从中获取有价值之处，并得出结论。本课涉及了经济规律，学生对此不易理解，这就要求教师尽可能的利用已有的资料引导学生去探究。 学 习 者 分 析 情感、态度与价值观： 通过本课的学习中国共产党在探索建设社会主义道路中的严重失误的原因，汲取教训。同时学习哪些在探索建设社会主义道路中涌现的英雄人物的艰苦奋斗的爱国主义精神。 过程与方法： 通过自主探究、阅读教材自主学习课本的内容、并借助老师提供的教学信息来分析、理解本节课应达到的预定的目标。 知识与技能： 学生能够说出中共“八大”的时间、主要任务、阐述社会主义建设的总路线。记住在探索建设社会主义道路中涌现的英雄人物及称号。 课程标准： 了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。 ??? 讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。 教 学 目 标 教学难点：中共八大提出的主要背景及左倾错误出现的原因是本节课的难点。 解决措施：通过让学生了解什么是“大跃进”和人民公社化运动，再让学生了解“左”倾错误的标志。然后让学生分析我党和人民在探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。最后，让学生展开大讨论，进行深刻的剖析，真正认识到错误的根源以及给党和人民带来的损失。教师一定进行全面地总结并正确导航。 教学难点及解决措施 教学重点：中共八大提出的主要任务及1958年提出的建设社会主义总路线。 解决措施：通过多媒体创设情境，让学生感知中共八大确定的主要任务，然后看文字材料、图片资料，然后通过分组讨论，得出中共八大是探索社会主义建设的良好开端。同时，用比较的方法，交待大庆油田的建成结束了中国靠“洋油”的时代，来介绍社会主义建设的伟大成就。这样，学生能从感知到视觉，从认识到理论突出了本节课的重点。 教学重点及解决措施 以学生为主体教师为主导的新课程教学理念 依据理论 1、创设情境，让学生进入前两节课和本节课的历史环境，通过时空隧道了解其相关内容。 2、提出与本节课相关的几个问题，调动学生的快速思维，对学过知识进行复习，对新知识进行探究。 3、对重点和难点问题，进行全面地分析，提出问题让全体同学进行研讨，最后得出正确的结论。 教学设计思路 从感知到视觉全面认识 教师展示，学生探究分析 多媒体教学课件 学生分析能力差 中共八大主要任务及建设社会主义总路线 激发学生积极探究分析 教师展示，学生探究分析 多媒体教学课件 学生不熟识 大跃进 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 激发学生的求知欲和学习兴趣 观察并思考回答问题 出示漫画并提出问题 5 出示漫画引出新课 激趣引入 设问导标 设计意图 学生活动 教师活动 所用时间 教学内容 教学环节 教学过程 通过阅读培养学生自主的阅读能力，同时培养学独立思考问题的能力。通过竞赛培养学生的竞争意识和学习历史的兴趣。 学生认真阅读课本内容，确立学习目标，可以小组合作解决，然后通过历史知识竞赛展示给全班同学 积极引导、鼓励学生自主探究，阐述自主学习的方法，巡视自主学习的状况，同时进行及时的归纳与鼓励性的评价 20 中共八大、探索建设社会主义的路线、大跃进和人