常识科课程地最新发展及实施议题-论十大关系.pptVIP

一、與價值教育的關係 價值教育(德育及公民教育 ) 尊重他人 責任感 國民身份認同 承擔精神 堅毅 小學常識科的價值觀和態度 小學常識科的價值觀和態度 價值教育：推行策略 生活事件 舉隅 二、與國民教育的關係 你對以下調查結果有什麼感覺? 香港人的國民身份是甚麼？ 回歸前…… 中華文化 透過歷史人物和故事，增加對中國及中華文化的認識和興趣 人物例子：孔子、屈原、華佗、諸葛亮、秦始皇、蔡倫、張衡、唐太宗、李白、杜甫、祖沖之、岳飛、文天祥、鄭和、林則徐、孫中山、毛澤東…… 故事例子：大禹治水、赤壁之戰、鴉片戰爭、辛亥革命…… 小學常識科的國民教育內容 小學常識科的國民教育內容 三、與健康教育的關係 健康教育 常識科的重點： 掌握生理、心理及社群健康的基本知識 幫助學生建立健康的生活方式 學以致用、身體力行 健康教育 新發展及推行策略： 種籽計畫 :「健康生活 由 一做起」 「生活教育計畫 」 (LEAP) 「健康學校」計畫 「健康飲食在校園」計畫 「我的行動承諾－健康生活從和諧家庭開始」 四、與性教育的關係 性教育 知識 成長與發育過程中的不同階段 男孩與女孩的異同 青春期的生理、心理及社交方面的轉變 青春期成長與發育的個別差異 五、與通識教育的關係 常識與通識教育科的共通點 小學是否也需要開設通識科？ 常識科讓學生連貫初中階段的學習。 常識科亦培