胡适论青年拔尖学术人才培养-厦门大学学术典藏库.pdfVIP

第 36 卷 第 6 期 宁 波 大 学 学 报 （教 育 科 学 版） Vol. 36 No.6 2014 年 11 月 JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY （EDUCATIONAL SCIENCE EDITION ） Nov. 2014 胡适论青年拔尖学术人才培养 王贺元1,2 （1. 宁波大学 教师教育学院，浙江 宁波 315211 ；2. 厦门大学 教师研究院，福建 厦门 361005 ） 摘 要：作为教育家的胡适先生，对于拔尖学术人才的培养贡献很大。他满怀希望，不断发掘青年拔尖学 术人才；他秉承中西结合的实验方法，通过治学方法指导提升青年拔尖学术人才的发展道路；他以自由思 想为基础，用独特的思想品格影响青年人才的心灵成长。 关键词：胡适；发掘；治学方法关键词；自由 中图分类号：G40-09 文献标识码：A 文章编号：1008-0627 （2014 ）06-0019-06 胡适先生一生波澜壮阔，在很多领域都有建 为重要的思想，他指出，“我们应当深刻地认清 树 ， 其 长 期 在 大 学 任 教 ， 又 曾 任 中 国 公 学 只有咬定牙关来彻底整顿教育，稳定教育, 提高 （1928-1933 ）年和北京大学校长（1946-1948 ） 教育一条路可走”“否则, 我们这个国家也只好 以及台湾中央研究院院长，对我国青年拔尖学术 长久地被一班无知识无操守的浑人领导到沉沦 人才的培养做出了巨大贡献，一大批优秀拔尖学 的无底地狱里去了”。[2] 作为大学校长，他更 术人才在其指导和帮助下脱颖而出，后来成为之 是重视这一点，她认为“领袖人才之辈出，无一 后中国学术界的中流砥柱。胡适先生能够培养出 不是大学所造就”，[3] “在令日的中国，领袖人 诸多青年优秀人才，绝非偶然，其中有着符合人 物必须具有充分的现代见识，必须有充分的现代 才成长的规律性认识，这主要体现在人才的发 训练，必须有足以引起多数人信仰的人格。这种 掘、治学方法以及思想人格教育等三大方面： 资格的养成，在今日的社会，除了学校，别无他 一、希望：发掘人才 途”[4] ，因此，发掘大学中的青年才俊是胡适先 1921 年胡适写过一则小诗《希望》：我从 生教育生涯中的一个重要环节。胡适对于拔尖学 山中来，带得兰花草，种在小园中，希望开花好。 术人才的发掘，首先是发现他们的优点，欣赏他 一日望三回，望到花时过，急坏种花人，苞也无 们的才华，力图挖掘他们的潜力，如果相反，总 一个。眼见秋天到，移花供在家，明年春风回， 是寻找他们的缺点和不足，总是看到他们的懒惰 祝汝满盆花。这首诗虽然小，但却深刻反映了胡 与怠慢，人才的培养就无从谈起。胡适以希望的 适的一个人生哲学——对人对物充满了乐观与 眼光来看待青年人才，对于青年人才总是抱着一 希望。这一点也同样体现在胡适对于青年学术拔 种乐观的心态，他以自己学识与眼光总能在细微 尖人才的发掘上。胡适生活在孱弱的民国时期， 之处发现青年人才的闪光之地，并通过自己的努 当时中西发展的巨大差距让其深感中国虽然历 力来提携他们，为他们的才华弘毅起到了极为重 史悠久，但人才匮乏，。尤其能够让中国发展壮