中小学心理健康教育活动设计大全中学版.doc

南宁市中小学心理健康教育活动设计 中? 学? 分? 册 　/dispbbs.asp?boardid=44id=61928 来源 /ziyuan/xinlijk/xljkz.htm 主编　　耿春华 校对　　马　丽 　 《中小学生心理健康教育的研究》课题组编 目　　录 　　 　　 　　●南宁市学校心理健康教育目标体系(中学部分)　　《中小学心理健康教育的研究》课题组 　　●浅析中小学心理辅导课教学的原则　　　　　　　　　　　　耿春华 　　●心理辅导课技巧ABC　　　　　　　　　　　　　 　　　　　耿春华 　　●浅谈一节心理辅导课的设计思想　　　　　　　　　　　　　刘李平 　　●心理辅导课教案选 　　　环境与学习　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　宋朝源 　　　健康人生美好未来　　　　　　　　　　　　　　　　　　　余　虹 　　　欣赏自己，欣赏他人　　　　　　　　　　　　　　　　　　许　宁 　　　了解并把握自己的情绪　　　　　　　　　　　　　　　　　吴星玲 　　　调节情绪，搞好同伴关系　　　　　　　　　　　　　　　　卢海燕 　　　端正学习态度　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　梁林海 　　　怎样增强记忆力　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　黄巧玲 　　　学习自信心的增强　　　　　　　　　　　　　　　　　　　黄瑛静 　　　架起心与心的桥梁——如何与父母沟通　　　　　　　　　　架旭琳 　　　友谊与早恋　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　李赛琴 　　　我能行!　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　卢耀阳 　　　走出孤独的怪圈　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　韦瑞玲 　　　学会赞赏　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　谭力明 　　　如何控制自己的情绪　　　　　　　　　　　　　　　　　　韦　维 　　　挫折与成长　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　周培巧 　　　战胜挫折　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　闭思滨 　　　学习意志的增强　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　何玉鸾 　　　学习焦虑的调节与控制　　　　　　　　　　　　　　　　　陆彩莲 　　　克服考试焦虑　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　陈慧琳 　　　增强自信，走向成功　　　　　　　　　　　　　　　　　　刘碧兰 　　　直面困难和挫折，谱写成功的乐章　　　　　　　　　　　　莫燕华 　　　做自己情绪的主人　　　　　　　　　　　　　　　　　　　刘英吉 　　　缘份的天空　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　陆震宇 　　　在生命的乐章中奏出自己的音符——认识自我，悦纳自我　　钟　健 　　　如何与人和睦相处　　　　　　　　　　　　　　　　　　　靳　林 　　　愉快接纳别人　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　程　愉 　　　中学生健康的异性交往　　　　　　　　　　　　　　　　　李　丽 　　　我与家　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　卢丽清 　　　树立理想，增强信心　　　　　　　　　　　　　　　　　　苏　华 　　　意志伴我初长成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　李　莹 　　　与异性同学正常交往　　　　　　　　　　　　　　　　　　谢园园 　　　让别人保留面子　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　程　愉 　 　 　 　 　 南宁市学校心理健康教育目标体系中学部分 南宁市《中小学心理健康教育的研究》课题组　执笔：耿春华 　 　　初中阶段： 　　 １、 小学教育对初中生心理发展的影响 　　 初中生在小学阶段业已形成的心理状态，是其初中阶段心理发展的基础，也直接影响初中生心理的进一步发展。研究和调查表明，小学教育对刚进入中学的初中一年级学生而言，影响最大的有两个方面的内容： 　　 １．１小学阶段形成的良好习惯。绝大部分被调查的教师认为，初中生在小学阶段是不是具有各种良好习惯，例如良好的听课习惯、作业习惯、管理学习用品习惯、安排学习环境方面的习惯等等，是决定初中生学习起步、继而影响学生发展状况的最重要的心理条件。初中生从小培养的良好习惯，在其当前学习和将来发展中，起着非同小可的作用。 　　 心理学指出，习惯是指人在一定情境下自动地去进行某种动作的需要或特殊倾向。亚里斯多德有“习惯是第二天性”的名言，而培根则将它视作为超越天性的一种力量，他认为“一切天性与诺言都不如习惯更有力量。 　　 小学生的各种习惯是在有意或无意之中多次重复而产生的，许多有益的好的习惯，往往比坏的习惯更难形成，要通过必要的训练，经培养而形成。 　　 １．２在小学阶段的品德状况。调查表明，约有１/５的教师认为初中生小学阶段