西南师范出版社六年级上册音乐教案.doc

六年级（上）音乐教案 第一单元:仰望五星红旗 -------------------------------------------------------------------------------- 一、教学思路 （一）设计思路 五星红旗是我国国旗，它是中华人民共和国的标志，是全国人民团结在中国共产党周围，夺取一个又一个胜利的象征。五星红旗的设计意义是：旗面为红色，它象征着无数革命先辈抛头颅、洒热血，才换来共和国的诞生，人民的政权来之不易；旗面的左上方缀着五颗金黄色的五角星，象征着全国人民紧密团结在中国共产党周围，在中国共产党的领导下，去实现美好的理想。多灾多难的一代代中国人不会忘记：当毛泽东主席于1949年10月1日，在天安门城楼上庄严宣布中华人民共和国中央人民政府成立了，并亲自按动电钮，升起第一面五星红旗的时候，它标志着黑暗社会的结束，中国从此获得了新生。多么令人扬眉吐气！人们更不会忘记：当五星红旗在白宫礼仪仪式升起的时候，当五星红旗在联合国大厦升起的时候，当五星红旗先后在香港、澳门升起的时候，当中国申办2008年奥运会成功，五星红旗迎风飘扬的时候，当中国加入WTO获得通过，五星红旗在歌声和热泪中傲然屹立的时候……作为中国人，有谁能用语言表达出胸中的情感！是的，中国人民已站立起来了，中华人民共和国已巍然屹立于世界民族之林，五星红旗继续引领着我们，向更加美好的前程奔跑！音乐教材以五星红旗为题，在每个中国人心中，是不言而喻的事。而唯有在“五星红旗”这四个字的前面，加上“仰望”这个动词，也许才能表达我们对国旗的敬仰之情。 （二）内容结构 仰望五星红旗在红旗下成长 欣赏《仰望五星红旗》（领唱、齐唱） 歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》 欣赏《我是祖国花一朵》（女声独唱）五星红旗颂配乐 朗诵《中国，从胜利走向胜利》 欣赏《红旗飘飘》（男声独唱） 欣赏《红旗颂》（管弦乐曲）歌曲《国旗颂》 （三）教学目标 1情感目标：让学生在音乐声中，更加热爱五星红旗，更加热爱祖国和中国共产党。 2知识目标：了解五星红旗的有关知识，以及西洋管弦乐队的组成和一些演唱形式的表现作用。 3能力目标：通过活动，提高学生的乐器演奏能力和为歌曲伴奏的能力。 二、教材分析、介绍 （一）欣赏《仰望五星红旗》（领唱、齐唱） 这是一首形象鲜明、比喻贴切、旋律优美、感情抒发自然、节奏新颖的优秀歌曲。歌词将五星红旗上那颗“最大最亮的星”（这是双关语，既象征自然界的太阳，又象征中国共产党）喻为太阳。这太阳“照耀着中华”，“照耀着希望”，“照耀着未来”，使“五谷丰登”，使“我们长成国家栋梁”，这太阳照耀着我们“飞向明天”。三段歌词层层递进，一层比一层高，极有青少年思想发展的逻辑性，符合青少年的远大理想。而这一切，都是由“仰望”五星红旗加之现实生活所引起的联想，很符合青少年的生理、心理特征。歌曲为起、承、转、合四句头的单乐段结构，六声e羽调式。第一乐句（主题乐句）从低音“”开始跳进到“”，又渐成级进下行，乐节末尾“”的切分音很具特色，紧跟着是节奏拉长的“”，极具五星红旗飘扬的形象。第二乐句开始部分对第一乐句作了变化重复后，在后半部分为下一乐句作了音区对比和节奏对比的准备，起到了“承上启下”的作用。第三乐句则拉长了节奏，提高了音调，顿觉舒展，“转”得光彩、明亮。第四乐句则综合了第一、第三乐句的音调和节奏，很自然地落在主音上结束。四个乐句对称、平衡、有起有伏，既有统一，又有对比。最后，则是单乐段体歌曲的扩充乐句，它将第一乐句的后半部分音调提高八度作结束，强调了歌曲主题，使歌曲的抒发性与形象性兼备。 附谱： 仰望五星红旗 （领唱、齐唱） 1=G44 深情地 金波、李众词 孟庆云曲 孟庆云（1949年~） 天津人，作曲家，任职于中国人民解放军空军政治部歌舞团编导室，系中国音乐家协会会员。长期从事音乐创作，主要作品有：歌曲《想给边防军写封信》（获全国“献给当代最可爱的人”征歌优秀作品奖）、《姑娘在海边拾贝壳》（获五省市电视台校园歌曲征歌一等奖）、《长城长》、《走进阳光世界》、《归航》、《黑头发飘起来》、《亲亲的茉莉花》、《想家的时候》、《黄河源头》、《我用胡琴和你说话》、《爱的港湾》等。部分歌曲由电台、电视台播放并录制成唱片、盒带，广为流传。 （二）歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》 这是一首比喻贴切且亲切、情深的优秀少儿歌曲。第一段歌词作者表达了自己的感受：祖国的太阳、星星、泉水、花朵……一切都是美好的。第二段歌颂了妈妈的胸怀、目光、乳汁、脸色……一切都是亲切的。第三段叙述了祖国妈