跨文化交际中的语言禁忌现象.doc

兰州工业高等专科学校 毕业设计（论文） 题目跨文化交际中的语言禁忌现象 系 别 外 语 系 专 业 商 务 英 语 班 级 商英08-1班 姓 名 张 娟 娟 学 号 200807101136 指导教师（职称） 夏 锐 日 期 2011.2.20 毕业设计（论文）任务书 外语系2011届商务英语专业 毕业设计（论文）任务书 毕业设计（论文）题目 跨文化交际中的语言禁忌现象 课题内容性质 语言禁忌现象现象的研究 课题来源性质 教师收集结合自己的理论研究 论文 校内（外）指导教师 职称 工作单位及部门 联系方式 夏 锐 副教授 兰州工业高等专科学校外语系 题目说明（目的和意义）： 禁忌（taboo）是人类社会所特有的最为普遍的文化现象之一。本文主要从语言禁忌的出现、分类、特征、原因等方面进行分析，以使大家更好的了解这一语言现象，并帮助我们更好的进行交际，减少不必要的麻烦。　　 1、减少或尽可能地消除跨文化交际活动中因缺乏对禁忌语相关知识的了解而造成的交际障碍。 2、了解不同语境下的动态变化，以便掌握禁忌语的运用规律，确保跨文化交际的顺利进行。 3、加深和巩固所学的基础理论知识和专业知识。 4、能提高学生独立分析问题和解决问题的能力。 二、设计（论文）要求（工作量内容）： 1、在正式撰写论文前，须事先拟定一个提纲交与指导老师，经指导老师修改后方可正式开始撰写。 2、论文字数要求在3000—5000字左右。 3、撰写中学生要尊重指导老师，主动接受导师的检查和指导，定期向指导老师汇报论文的进度和存在的问题，保证毕业论文反映出自己最高水平。 4、独立完成论文各环节的工作，严禁抄袭和请人代替完成毕业论文。严禁直接从网上直接下载他人的文章作为自己的毕业论文。 5、所写论文应立意新颖，内容充实，论据充分，结论可信。 三、进度表： 日期 内容 2010.10 2010.10.8-2010.11.1 2010.11.2-2010.11.5 2010.11.6-2010.11.20 2010.11.21-2010.12.18 2010.12.19-2010.12.30 2011.1.1-2011.2.20 2011.2.22-2011.3.2 2011.3.3-2011.3.10 指定论文指导老师 学生收集论文撰写资料，确定撰写方向 学生提交论文题目 学生拟定论文提纲并提交与指导老师 提交论文第一稿 提交论文第二稿 论文定稿 论文答辩 论文成绩评定 完成日期 2011年2月20日 答辩日期 2011年3月2日 四、主要参考文献、资料、设备和实习地点及翻译工作量 主要参考文献： [1] 庄和诚. 英语禁忌语刍议[J]. 现代外语，1990,2 [2] 周淑清. 禁忌语和委婉语[J]. 佛山大学学报, 1996,2. [3] 王振亚. 语言与文化[M]. 高等教育出版社, 2004,11. [4] 庄和诚. 禁忌语词纵横谈[J]. 现代外语, 1991,3. [5] 王振亚. 实用英语语言与文化[M]. 河北大学出版社, 2004,8. [6] 郭学文. 浅析禁忌语在教学中的作用[J]. 乐山师范学院学报, 2003,10 资料：.网络搜索及书本知识学习和总结 设备：计算机、U盘 实习地点：兰工专计算机教学基地与校图书馆 指导老师签字 教研室主任签字 主管系领导签字 注：本任务书要求一式两份，一份系部留存，一份报教务处实践教学科。 论文提纲 一、绪论 （一）商务英语的内涵 （二）商务英语的发展过程 （三）商务英语在国际贸易领域中的重要作用 二、跨文化交际中的禁忌语类型 （一）称谓禁忌 （二）词汇禁忌 （三）话题禁忌 三、跨文化交际中禁忌语的语用特征 （一）普遍性（二）民族性（三）阶级性（四）含蓄性（五）时代性 四、英汉语言禁忌现象的对比 （一）英汉语言禁忌之共性特征 （二） 英汉语言禁忌现象的个性特征 五、英汉语言禁忌的深层功能透视 （一）英汉语言禁忌积极功能 （二）英汉语言禁忌的消极功能 六、结论 七、致谢 八、参考文献 摘要 语言是人们在活动过程中产生和发展起来的一种社交工具，其功能就是沟通信息，但在特定的语言行为中，却被赋予了它自身所没有的超人的感觉和超人的力量。社会成员竟认为语言本身能给人类带来某种吉祥或不幸，人为地设置了种种语言禁区。他们相信谁要是违背这些语言禁忌，谁就会受到应有的惩罚。反之，谁要是忠实遵循了语言禁忌的约束，谁就会得到相应的庇护和保佑。语言禁忌