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从农村幼儿家长惯用语探究家园合作 　　【现状点击】 点击一：家长为什么不关心教学活动本身？ 幼儿园中班开展一学期一次的家长开放日活动，在数学活动《图形身份证》的教学中，教师引导幼儿观察图片，从颜色、大小、形状三方面为图形做标记，来参加听课活动的家长中多数为爷爷奶奶辈，少见年轻的家长。听课活动中，有的家长在抽烟，有的家长在轻声交谈着庄稼的收成，议论着张家长李家短，其中一位家长大声斥责着自己的孙子：“你怎么不举手啊？老师，让他站起来回答问题！”另一位家长站起身来不顾教学活动去帮助她的孙子脱衣服。到了幼儿完成操作作业的时候，很少有家长在一旁耐心的等待幼儿自己思考独立完成操作，更有等不及的家长直接代劳，匆匆离去忙活着田里的劳动。在教师资助交流的环节中，家长问的最多的话是：“老师，我们家小孩子在幼儿园吃饭好吗？冬天还午睡冷不冷啊？” 点击二：家长为什么不更多地参与到教育过程中？ 幼儿园开展亲子游，鼓励家长尤其是平时很少有机会和孩子一起参加游戏活动的年轻家长积极参与。家长的反馈是：“我们都在外地工作”“我们都很忙，没有时间来参加活动”“我这么辛苦工作都是为了孩子”。家长们努力为孩子赚取物质条件的同时却忽略了他们落寞的神情，对于孩子们来说，成长中父母的鼓励、参与、陪同才是最需要的。 幼儿园主题活动中需要幼儿和家长一起利用废旧材料制作玩具，方法和任务交代了之后，收上来