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从学会聆听入手培养学生音乐鉴赏能力 　　摘 要： 鉴赏音乐从听开始，音乐是声音的艺术，也是听觉的艺术。要强化学生的音乐欣赏能力、审美意识、审美能力，就要从学会聆听入手。在音乐鉴赏课上，面对聆听什么、怎样聆听、如何学会聆听这三个问题，教师应重视发挥聆听的作用，培养学生的音乐鉴赏能力。 关键词： 聆听音乐 音乐鉴赏 能力培养 一、聆听什么 新的学期，翻开教科书，映入眼帘的是高一新生的第一堂课题――学会聆听。聆听，多么让人心情舒畅的词语，它是一个全新的教学理念，也是欣赏到鉴赏的升华。鉴赏音乐从听开始，音乐是声音的艺术，也是听觉的艺术。要强化学生的音乐欣赏能力、审美意识、审美能力，就要学会聆听。 聆听什么？在生活中，声音无处不在，春天的鸟鸣声，夏天的雷声、雨声，……这些都是音乐吗？不，声音是自然界的产物，音乐不是自然界的而是人为的。音乐是用有组织的乐音表达人们思想感情，反映现实生活的一种艺术。这就让学生明白了不是所有的声音都是音乐。 音乐是人类认知的基本方式之一，也是人类了解自己、了解世界和改造世界的基本途径之一。因此，人应该学会用音乐的认知方式了解自己、了解世界、改造世界。高质量的人生，应该具有高质量的生活；高质量的生活，应当充满丰富多彩的生活情趣。追求高质量生活情趣的人，应该热爱音乐，为音乐倾倒，用音乐丰富生活，用音乐美化人生。我们要聆听音乐。 二