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例析数学知识在高中生物教学中应用 　　摘要：生命科学是自然科学中的一个重要分支。高中生物课程学习要求学生具备理科的思维方式，正确运用数学知识可使学生对生物本质的理解更加细致深入，对生物问题的分析更加清晰明了，收到举一反三的效果。如果我们有意识地把中学数学的知识引入课堂，不仅能实现“能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容”的能力目标，同时也可将一些复杂的生物学问题简单化，抽象的问题直观化，使学生对生物学知识的理解和掌握更灵活、更全面，从而提高学习效率。 关键词：数学知识；高中生物教学；应用 中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）23-0050 一、排列组合的应用 排列与组合是高中数学的重要知识。在减数分裂、自由组合定律及遗传信息的传递与表达中碱基的排列与密码子的组合方式都运用到了排列组合的知识。 例1. 一个二倍体的种群中，已知一条常染色体的某一基因位点上有6种不同的复等位基因，那么在这个群体中，可能存在的基因型的总数有多少？其形成的三倍体有多少种可能的基因型？ 解析：基因型有二种情况：纯合子和杂合子。如有n对复等位基因，由于纯合子每对基因必须相同，因而有C1种，杂合子每对基因必须杂合，因而有CC2种，这样，可能存在的基因型总数为C1+C2=21种。如形成三倍体，则可组成的基