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例谈初中生数学学习兴趣培养 　　使学生“进得来，留得住，学得好”一直是教师所追求的，而学习兴趣的培养是至关重要的。兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向。人对所感兴趣的事物总是不知不觉地心向神往，表现出注意的倾向。学生有了学习兴趣，不仅不感到学习是一种负担，反而会专心致志、废寝忘食地阅读、求问。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，说明学习兴趣是学生自觉性和积极性的核心因素，是学习的强化剂。兴趣可以孕育愿望，可以滋生动力。因此，在数学教学中，如何培养和激发学生的学习兴趣并将其渗透到每个教学环节，贯穿于数学教学的全过程是必要的，也是值得探讨的问题。下面我就学生数学学习兴趣的培养谈谈看法。 一、让学生“有事做”，不让学生“无事做” 所谓“无事做”，是指学生在课堂上没有把精力用于学习的一种状态，影响教学效率，其原因是部分学生必备的数学基础未打好，部分学生在课堂上没有或很少有适合自己的内容，还有部分学生想学习，但遇到困难后无法克服而畏惧不前，当然不排除某些教师备课不充分，课堂教学内容安排不当，造成部分学生“无事做”，不听讲，不思考，怕作业，为应付教师的检查而抄袭作业，学无所得，逐渐失去兴趣，日长地久，成绩愈来愈差，这部分学生就“无事做”，因而学习无兴趣可言。在实施义务教育的今天已普及初中教育，学生水平参差不齐，差距逐渐扩大，