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兰州市城区小学利用信息技术促进学生学习效能探究 　　摘要：选择了兰州市城区两所信息基础设施条件较为完备的小学作为个案研究对象，对个案学校利用信息技术促进学生学习的效能进行了深入调查。针对其现状及存在的问题，分析了影响兰州市城区小学利用信息技术促进学生学习的因素，并提出了具体的改进对策与建议。 关键词：兰州市；城区小学；信息技术；学生学习；效能 中图分类号：G431文献标识码：A文章编号2013）004017103 基金项目：甘肃省教育厅硕士生导师科研项目（1111B-07） 1背景与方法 本文在质化研究取向下，采取个案研究的策略，具体运用问卷调查法、访谈法和文件收集法收集资料与数据，并在2011年3-5月对个案学校进行了问卷发放和访谈调查。 2结果与分析 2.1学生对信息化教学活动的兴趣和态度 2.1.1学生对教师利用信息技术进行教学的兴趣 在回答“关于信息技术在教学中的主要作用”问题时，两校有80%的教师选择了“激发学生兴趣”，那么，学生是否喜欢教师利用信息技术进行教学呢？如图1所示，G 小学和D 小学分别有57%和48%的学生选择了非常喜欢，27%和44%的学生选择了比较喜欢。数据结果显示两校的学生无论年级和性别，大多数学生都喜欢教师运用多媒体课件进行教学，但是教师使用多媒体课件的质量和信息形式的丰富程度