高三生物公开课教案 二轮复习《细胞代谢》.docVIP

2010年高三课教案授课课题?授课教师?授课时间2010年月授课班级?高三（）班生物知识体系的核心内容，是历年来高考命题的重点，本模块的所有知识点均有考查的可能性，特别是光合作用和呼吸作用；大多围绕光合作用和呼吸作用的过程展开，通过两项生理过程的发生部位、产物、影响因素、相互联系等方面进行全方位的考查。考查考试题既有选择题，又有简答题，其中包括图表题、分析说明题和实验设计题等。在考查新陈代谢、酶等概念时，大多以选择题的形式出现，而考查光合作用和呼吸作用等生理过程时，则以简答题为主，这部分试题难度较大，特别是实验类题目。本模块有较多的实验和探究活动，尤其要重视光合作用发现过程、酶的发现过程及特性等经典实验的复习。 二、ATP产生速率与O2供给量之间的关系 ①A点表示在无氧条件下，细胞可通过进行无氧呼吸分解有机物，产生少量ATP。 ②AB段表示随O2供应量增多，有氧呼吸明显加强，通过有氧呼吸分解有机物释放的能量增多，ATP的产生速率随之增加。 ③BC段表示O2供应量超过一定范围后，ATP的产生速率不再加快，此时的限制因素可能是酶、ADP、磷酸等。ATP 与ADP相互转化及生理作用归纳 底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响 （）(2)在底物充足、其他条件适宜的条件下，酶促反应速率与酶浓度成正比。 4.有氧呼吸三个阶段的比较 第一阶段 第二阶段 第三阶段 场所 细胞质基质 线粒体基质 线粒体内膜 反应物 葡萄糖 丙酮酸和水 H和O2 生成物 丙酮酸 H CO2 H H2O 生成ATP数量 少量 少量 大量 需氧与否 否 否 是 有氧呼吸与无氧呼吸的比较比较项目 有氧呼吸 无氧呼吸 反应场所 真核细胞：细胞质基质，主要在线粒体原核细胞：细胞基质（含有氧呼吸酶系） 细胞质基质 反应条件 需氧 不需氧 反应产物 终产物（CO2、H2O）、能量 中间产物（酒精、乳酸、甲烷等）、能量 产能多少 多，生成大量ATP 少，生成少量ATP 共同点 氧化分解有机物，释放能量 光合作用色素的吸收光谱 密闭容器中真实光合作用和净光合作用及呼吸作用的关系图像 Ｘ代表呼吸作用速率Ｙ代表真实光合作用速率　Ｚ代表净光合作用速率总光合作用速率（真正光合作用速率）=净光合作用速率（表观光合作用速率）+呼吸作用速率 外界条件变化引起Ｃ３Ｃ５和［Ｈ］含量的变化 例1将长势相同、数量相等的甲、乙两个品种的大豆幼苗分别置于两个相同的密闭透明玻璃罩内，在光照、温度等相同且适宜的条件下培养，定时测定玻璃罩内的C含量，结果如图。下列有关叙述正确的是（ ） A．甲植株比乙值株固定C的能力强 B．0~20min 期间影响甲品种大豆幼苗光合作用强度的主要因素是光照 C．0~25min 期间乙植株释放速率的变化趋势是增强 D．30~45min 期间两个玻璃罩内C含量相对稳定的原因是呼吸速率和光合速率相等 【析】本题考查的知识点是影响光合作用因素的外界因素。本题解题的关键是通过阅读题意推测出暗含的实验的单一变量CO2。在密闭容器中，随着光合作用的进行，容器中的二氧化碳逐渐减少，光合作用的原料也逐渐减少，暗反应减慢，光合作用的强度也逐渐减弱。当到达平衡后，说明此时此时的光合作用与呼吸作用相等，二氧化碳的含量不再变化。本题容易错选成C，原因是在读图的过程中，发现容器中的二氧化碳在减少，认为光合作用大于呼吸作用，而且随着时间会加强。错选成B的原因是没搞清楚本实验中的变量是什么。本题应选D。 例以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是A.光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等 B光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多 C温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少 D两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等 【解析】本题依托曲线，综合考查了光合作用与细胞呼吸。本题解题的关键是分析光照下CO2的吸收量为净光合作用。绿色植物在光下既可以进行光合作用也可以进行呼吸作用，黑暗时只能进行呼吸作用。光合作用CO2总呼吸量(光合作用制造的有机物的量)=C2净呼吸量(植物积累有机物的量)十呼吸产生的CO2量(呼吸消耗的有机物量)。由曲线可知35 ℃时光合作用制造的有机物的量与30 ℃时相等，都是6. 5; 25 ℃条件下植物积累的有机物的量最多；温度高于25 ℃时，植物积累的有机物的量开始减少；两曲线的交点表示植物积累有机物的量与呼吸作用消耗的有机物的量相等。本题应选A。 例请回答下列有关光合作用的问题。 在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定某双子叶植物叶片在不同光照条件下的光合作用速度，结果如右表。表中负值表示二氧化碳释放量，正值表示二氧化碳吸收