《托物寄情》.ppt

托物寄情 ——美术作品与艺术家人生经历的关系 高中美术教材第三单元第三课 在这些或其他动物中选择一种动物来 代表自己,你会选择哪一种动物,为什么? 　 谁知道中国传统绘画题材中的“四君子”？ 为什么称它们为“君子”？ 梅花： 兰花： 竹子： 菊花： 傲雪 高洁 虚心、劲节 傲霜 　 　二、新授　①借助传统习惯符号表现情感——《墨梅图》 提问：梅花是什么颜色的？为什么作者要画成“墨梅”？ 画面上除了梅花之外，还有许多文字，这些文字能否提供些信息？ 吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。 　二、新授　①借助传统习惯符号表现情感——《墨梅图》 不求仕途通达、不沽名钓誉、只追求美好人格。 ●寄托了作者什么样的感情？ ●这种感情有什么特点？ 抒发了美术家的孤傲清高的情感。因逃避现实，较消极。 ●与其它作品相比有什么艺术特色？ 以语言暗示主题，诗书画印相结合，以水墨小写意作画，细笔长线。 　二、新授　①借助传统习惯符号表现情感——《墨梅图》 左右此何水， 名之曰曲阿。 更求渊注处， 料得晚霞多。 典出《世说新语·言语》 谢中郎（谢万，东晋谢安的弟弟） 经曲阿后湖，问左右：“此是何水？” 答曰：“曲阿湖。” 谢曰：“故当渊注渟著，纳而不流。” （指水只流进来，不流出去） 传说因为秦始皇认为曲阿湖有王气，就凿动了湖的入水口，破坏其王气，因此名为“曲阿”。 联系画面来看，似乎是表达一潭“死水”中的鱼的感受。 　二、新授　②赋予物象特定的情感——《怒吼吧，中国》 ●作品有什么艺术特色？ 作品为木刻黑白版画，造型简洁粗犷，有强烈的力量感与感染力。 要产生社会良好的效果。有积极意义。 ●这种情感有何社会意义？性质特点是怎样? ●表达了作者什么样的思想感情？从哪里可以看出？ 体现作者希望全国人民奋起抗争的强烈爱国情感。 　二、新授　②赋予物象特定的情感——《怒吼吧，中国》 李桦（1907～1995），广东人，中国现代版画家，曾受鲁迅的教诲。抗日战争爆发后，以木刻为武器，从事抗敌宣传活动。 　三、学生比赏　比较《墨葡萄》与《到前线去》的区别？ 《到前线去》 《墨葡萄》 请从情感表达途径，情感性质特点，作品艺术特点三个方面来比较两幅作品？ 作品 名称 《墨葡萄》 《到前线去》 情感表达途径 情感性质特点 作品艺术特点 抒发美术家的愤世嫉俗的个人情感，较消极。 借助诗句暗示，比较隐晦 要产生良好社会效果，较积极 通过形象刻画，主题直接明显 比较《墨葡萄》与《到前线去》的区别? 泼墨用笔，及敧斜的草书题诗，酣畅淋漓地挥洒了他内心的抑郁和愤懑。 刀法洗练，形象概括、画面简洁，富于动感。 通过特色形象，展现画家的个人情感，以获得影响和共鸣。 作品的特点： 一、画面上的形象是美术家自己创造出来的； 二、不单纯抒发美术家的个人情感，而是要产生社会效果，打动别人。 提问：它们分别描绘了什么场景？画中的物品跟画家是什么关系？表现了作者什么样的心情？ 紧张、焦虑 顽强、孤僻 ●除了“四君子”题材外，其它题材可以托物寄情吗？ ●除了中国画外，其它美术形式可以托物寄情吗？ 　三、课堂总结 题材来源：借用传统的视觉符号；创造的形象；情感表达途径：借助语言暗示；通过形象刻画；情感表现特点：比较隐晦；直接明显 。 参阅资料，完成P65 “活动建议”，尝试从色彩、构图、笔法、形式及当时的社会环境等方面来分析三幅关于马的中国画，比较它们的异同点。 课外拓展 　三、课堂总结 谢谢！ * *