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当代大学生国际视野现状探究 　　摘 要： 全球化时代的大学生应该拥有适应国际社会发展的国际视野。本文对国际视野的内涵进行界定，并从知识、意识、能力三个方面进行分析，通过调查分析当代大学生国际视野现状，并提出建议。 关键词： 国际视野 国际意识 全球化能力 中国正在以越来越开放的姿态融入世界发展潮流。在经济全球化进程日益加快的今天，大学生作为国家发展、民族振兴的中坚力量，培养他们的国际视野，是中国顺应全球化发展的关键，也是中国高等教育顺应时代要求、为社会发展和人类进步培养高素质人才的时代使命。 1.国际视野涵义及其重要性 国际视野是当前使用较为广泛的一个词语，也称为全球视野、国际意识等。它是指人们能从世界的高度了解世界历史和当今国际社会，评价本国地位和作用，认识自己的权利和义务，并在国际交往中有恰当的行为与态度。它是一个人在全球化背景下具有的意识、知识、能力的综合体现。 1.1国际视野的评价指标体系――意识、知识、能力 1.1.1意识维度 意识对人的行为有能动的反作用，培养国际视野，首先是培养学生的国际意识。对于国际意识的概念可以从两个方面把握，一是国际意识是相对民族意识而言的，有时也被称作“世界意识”或“全球意识”，是指国民对跨国事务或国际事务的认识和了解，简而言之，就是是否能够自觉地、迅速地、深入地了解国际社会；另外，国际意识可以理解为一种情感和价值取向，是一种自觉地了解世界、了解人类社会历史发展的多样性，要求我们用一种开放的心态，平等、公正地理解、宽容地对待和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果的态度，同时是一种可以积极、平和、理性参与国际活动和国际竞争的高品质思维能力。思想政治教育界泰斗张耀灿教授的学生毕红梅在其毕业论文中指出：“所谓全球意识是指人类价值主体在承认国际社会存在共同利益和人类文化现象具有共同性的基础上，超越社会制度和意识形态的分歧，克服民族国家和集团利益的限制，以全球视野去考察认识社会生活和历史现象所形成的一种意识。但全球意识并非是指全球一体化，它更多的是指一种思维方式。”所以，我们认为，所谓的国际意识，其实就是具有一种国际化的心态和思维方式。 1.1.2知识维度 国际知识是国际视野的基础，国际知识的储备是建立在对于我国社会各种知识的总体把握的基础之上的，有关主要国家的国情与对华关系态势，以及我国在当今国际社会的地位和主要领域参与国际事务的水平与程度等。当前，大学生应当具备的国际知识主要包括以下几个方面。一是基本的国情世情。看世情要立足于基本国情，这样的国际视野才不会脱离现实。对于青年大学生，要让大家清楚地认识到“这是一个什么样的世界”、“我们处于什么样的世界”这些基本状态的认知；二是国际规则。所谓无规矩不成方圆，要加入全球化的浪潮，必须遵守全球化的规则，才能立足于国际。所以要不断对大学生加强规则意识、法制意识、市场意识等教育，让大学生了解熟悉非歧视、透明度、国民待遇、公平竞争等国际经济贸易原则及政治、科技、文化等领域国际规则和惯例；三是国际礼俗。世界各国、各民族在其自身发展、生存的历史过程中，创造了光辉灿烂的文化，形成了各种风土人情和习俗，令人赞叹不止。同时由于宗教信仰，文化背景、生活习俗等不同因素，使得世界各国、各民族各自有其禁忌。随着历史的发展，国际交往的频繁，懂得国际礼仪是非常有必要的。 1.1.3技能维度 国际视野不仅停留在意识和知识层面，还应表现为一种行为能力，具体表现为专业能力、信息的获取和取舍能力、创新能力及交往能力等。未来国家的发展越来越依赖于各行各业高水平、专业化的人才。因此，具有国际视野的大学生，应该具备扎实的与专业相关的工作能力，才有可能在竞争中立于不败之地。国际化背景下，人们每天要接触各种各样的信息，需要人们具有相应的信息处理能力，这也是人们立足于社会的重要能力和先决条件。而国际化的一个直接影响是人们面临越来越多的选择，选择既是一种机会，又是一种取舍能力。取舍能力使人们在多元的国际化背景中保持清醒的头脑，在全球化的进程中保持民族性与个性。创新能力是运用知识和理论，在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心。当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的创造力的竞争。由于国际环境千变万化，各国都在深度融入竞争的同时探索适合本国的发展道路。我们培养的青年学生要具有高度的灵活性，敢于面对挑战，把握时机，打破常规，创造性地开展工作。在全球化背景下，竞争无处不在，这种竞争的残酷性和多变性对人们的心理承受能力提出了更高要求。为了更好地参与国际竞争和合作，具有国际视野的人才必须具备