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比较与借鉴 国外教育专业博士教育的成效与问题 ——兼谈对我国开展教育博士专业学位教育的思考 邓 涛 摘要：介绍了美国、澳大利亚、英国等发达国家在教育专业博士培养方面已经取得的成效，分析了其面临 的许多问题。在此基础上，对我国正在进行的教育博士专业学位教育实践探索提出相关建议和决策参考。 关键词：教育专业博士；教育哲学博士；培养目标；培养模式 作者简介：邓涛．东北师范大学教育科学学院讲师，长春130024。 所大学授予一种或者两种教育博士学位。到1983 教育专业博士(Ed．D．)自20世纪20年代在美 国问世以来．至今已经有80多年的历史了。回顾它 在美国、英国、澳大利亚等国走过的历程，不难发现， 育管理博士点中，有61个只授Ed．D．学位，有43个 Ed．D．教育在取得了一些成效的同时，也存在一些问 既授予Ed．D．．又授予教育学科的哲学博士学位 Doctorof inEducation 题。探讨这些成效与问题对于我国来说具有重要