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影响青年就业难因素研究 　　摘要：就业工作是高职院校工作中的重要组成部分，如何提高高职毕业生就业能力是广大职教工作者非常关心的问题。文章就高职生就业培养的必要性，从就业现状入手，分析造成高职学生就业困难的主要因素，并对以就业为导向，开展全方位、全程化的就业指导工作做了一些探讨。 关键词：高职院校；就业指导；就业指导体系 一、高职毕业生面临的就业形势 随着我国招生制度的改革，高职学生的数量和质量都在不断的提升，高职的就业形势不容乐观；金融危机的爆发，使得高职就业形势严峻，就拿石油行业来说，原油价格从147美元/桶降到40美元/桶，石油行业面临巨大挑战，由于国内、国外市场不断萎缩，使得油田上游行业任务量大幅减少，出现了年初就把全年的任务完成，甚至今年把明年的工作量做完。高职毕业生面临着严峻的就业压力，其就业难度和压力是可想而知的。根据有关方面的就业数据统计，2004年全国高校毕业生平均就业率为73%，其中高职生为51%；2005年全国高校毕业生平均就业率为72.6%，其中高职生为62%。数据显示，高职毕业生的就业率大大低于全国高校毕业生的平均就业率，可以说高职毕业生是一个就业困难的群体。 二、高职毕业生就业难点分析 除了经济形势对高职就业有影响外，还有以下几点原因造成了高职毕业生就业难。 （一）社会分析 2005年，全国普通高等院校1792所，其中高职（专科）1091所，高等教育毛入学率达到21%，到2010年，高等职业教育将占高等教育招生规模的一半以上，而目前用人需求并没有同步的增长，在这种供大于求的情况下，企业更愿意用本科毕业生；所以这就造成了大量的高职毕业生的就业难问题。另外，高职生的学历在社会上认可度等方面都有相当大的劣势，国有大型企业在用人制度上还是以本科生为主，就业形势更是严峻。 （二）观念和能力分析 1.在就业观念上，毕业生对自己的能力水平没有充分的认识，对自己定位不准，大多毕业生认为只有到大城市、大国企工作，才算就业；只考虑工作待遇较高、工作环境好的职业和企业，希望一步到位；而不愿意到条件比较艰苦的地区和行业去工作，更不愿自己去创业；同时大多数企业在招聘时限制女生人数，因此导致就业困难。 2.在就业心理上，毕业生在落实就业单位之前具有不确定性，面对多个单位、多个职位无法做出选择，有时瞻前顾后，这山望着那山高，这属于心理焦虑；是很多学生在择业过程中都会产生的。 自卑心理是高职生在就业过程中常见的心理表现。由于高职生是专科学历，加上经济形势不是太好，用人单位追求高学历，在求职中常会产生自卑心理，对自己评价偏低，认为自己的水平比别人差，单位要求很高自己肯定达不到，自己能力不行等等。不敢正视现实，不善于发现适合自己的职业岗位，在对自己的抱怨、贬低中失去了求职的勇气。 （三）教育教学分析 目前，大多数的高职毕业生的就业指导工作只能算是“就业前指导”。通常都是在毕业前，通过开设职业指导课和几次就业指导讲座来完成的。总的来看，就业指导工作都是作为毕业实习前的强化指导来开展的，大多集中在实习前很短的一段时期内，教育指导的内容也仅限于面试注意事项、职业礼仪等。就业指导的工作实效不是十分明显，对于学生的后续发展起不到较好的推动作用。 高职毕业生的就业市场是广阔的，高职生在就业过程中，要从市场出发，结合实际市场需求，进行正确市场定位，以正确的就业观做好职业生涯规划、适当的定位、良好的心态面对择业，面对市场，这样才能选择到合适的工作。由此可见，全面系统的就业指导工作显得尤为重要。 三、坚持以就业为导向，全面开展就业指导工作 毕业生就业指导是高校教育的重要组成部分之一，不是传播技术知识和培养劳动技能，主要是帮助学生增强职业意识，了解社会需要，了解就业政策，树立正确的就业观念，服务学生就业，促进学生充分就业，提高学生就业率。 随着高校就业指导工作的深入，全面开展就业指导工作越来越成为高校就业指导工作人员的共识和今后努力的方向。 1.成立就业指导教研室，抓好入学教育工作，开展职业生涯规划。在做好新生入学阶段的入学教育工作中，指派专业教师对学生进行专业介绍，帮助学生了解所学专业情况以及就业前景，可以增强学生的学习动力。同时通过讲座、座谈会等形式帮助学生在入学初期就能做好学业生涯和职业生涯规划，合理的安排好今后三年的大学生活。 2.加强“职业指导课程”教学，树立正确的择业观。根据高职教育培养高素质技能型应用技术人才的目标，开展常规指导。在不同的时期适时的开展职业指导专题讲座，主要包含专业发展方向、实践技能提升、自身素质修养、就业形势与政策、求职与面试技巧、个人形象与礼仪等内容，帮助学生了解社会的用人需求和就业形势，合理制定求职期望和战略