【精选】2010年海南高考语文文学类文本阅读题分析及复习建议.pptVIP

* 2010年海南高考语文文学类文本阅读题分析及复习建议 海南中学 陈星萍 一、文学类文本阅读题分析 文本: 2010年 《保护人》（莫泊桑） 2007年 《林冲见差拨 》（施耐庵） 2008年 《二十年以后》 （欧·亨利） 2009年 《孕妇和牛》 （铁凝） （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）　　　A.由于同学的帮助，玛兰才当上了行政法院参事。因此他无论在哪里遇到熟人，都主动向对方提供帮助，这是他回报的方式。　　B.在当参事前，玛兰并不喜欢神父，但是在一位红衣主教向他请教以后，“他对他们也尊敬起来”。这样描写达到了照应上文的目的。　　C.玛兰被珀蒂帕训斥后，急于为自己辩解，并马上归罪于桑蒂尔神父。这足以看出他似乎很想保护别人，但实际上更关心自己的利益。　　D.给总教主写信后，玛兰告诫同事要牢记自己的教训，“千万别再替人写介绍信了”。这表明他力图文过饰非，变被动为主动。　　E.桑蒂尔神父起初并不想用“一件无关紧要的小事”麻烦玛兰，因此他回应玛兰的请求时吞吞吐吐，这种神情表现了他内心的犹豫。 考查对小说有关内容的分析与概括能力，能力层级为C， 梯级给分。 2007年 下列对小说的分析和概括，不正确的两项是 (5分) 2008年 下列对小说的分析和概括，不正确的两项是 （5分） 2009年 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） 2010年 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） 2010年 （2）小说中的玛兰是一个什么样的形象？请简要分析。（6分） 2007年 13﹒差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。（6分） 2008年 13.小说中的鲍勃具有什么样的性格？请简要分析。（6分） 2009年 （2）小说中的孕妇具有什么样的性格？请简要概述。（6分） 2010年 （3）小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有那些作用？（6分） 题型：“作用题” 2007年 12、小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。（6分） 2008年 12. 小说两次写到“一陈冷飕飕的风”，有什么作用？（6分） 2009年 （3）牛在小说中有什么样的作用？请简要分析。（6分） 2010年 （4）这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分） 2007年 14、对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：“虽是播出奇文，然亦实是林冲身份。”依据小说内容，探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。（8分） 2008年 14.小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事，在“情与法”的冲突中，两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得;有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究。（8分） 2009年 （4）孕妇并不认识石碑上的字，也不会写字，却十分努力的描画着它们，后来还感叹：“字是一种多么好的东西啊！”小说这样来写孕妇，有人认为让人感动，也有人认为有些做作。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。 （8分 小结 考查内容、题型趋于稳定： ①考查对文本内容的分析与概括； ②考查人物形象的分析与概括； ③“作用题”（情节结构、环境描写）的考查； ④考查探究能力，对文本进行个性化的阅读。 二、考生答题失分的几个方面 1、未能准确理解文本，导致答题错误。 （2）小说中的玛兰是一个什么样的形象？请简要分析。（6分） “是一个心地善良、乐于助人的人”， “是位有责任感，懂得感恩和回报的人”； 2、未能理解题意，答非所问。 （3）小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有那些作用？（6分） “从侧面写出玛兰的盲目热心。” （人物形象的刻画） （4）这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分） “就情节结构来谈： ①先写了玛兰经过同学的帮助当上了行政法院参事； ②玛兰为了炫耀自己，为了让别人知道自己当官，有了一种想帮助别人的想法，很乐意的表现； ③有一天，碰到了一位神父，玛兰很想帮助这位神父，后来这位神父在玛兰的求助下答应了； ④最后