【精选】2010年秋季一年级语文上册课时计划之第六单元.docVIP

语文天地 教学内容： 1. 注意观察字做偏旁时笔画上的变化，指导学生把字写对、写好、写快。 2.了解陈述句式，会用“谁，在哪里，干什么”口头造句。 3.学习编故事，发展学生的想象力。 4. 学会自检、互评，了解自检的好处。 课时安排：两课时 第一课时 教学目标： 1.观察“小、人”在字中的变化。 2.能照样子说句子。 3.能分辨多音字“只”的读音，复习学过的字。 4.听后羿射日的故事，回家将给爸爸妈妈听。 教学设计： 第二课时 教学目标： 1. 猜谜语。 2. 读一则小笑话。 3. 正确、流利、有感情的朗读《古朗月行》，并会背诵。 4. 能对学过的内容进行自检。 教学设计 集体备课 第六单元 大 海 单元教材分析 本单元主题是“大海”。生动有趣的课文和各种有关了解大海的总和活动结合教学，使课内和课外融合在一起，让学生感受到大海的美丽、富饶与神秘，树立人与自然和谐相处的意识。《我家住在大海边》是一首儿歌，读起来朗朗上口，充满着韵律美。《海水》也是一篇儿歌，激发了学生探索大海的浓厚兴趣。语文天地的内容包括：识字，写字，补充词语。句子等基础知识的学习。 单元教学重难点 1. 学习新笔画“提”“横折钩”“撇着”，学习“先进入后封口的书写规则。 2.感受汉字表意的特点。 3.学习“哪里有谁或什么的句子”的句子。 单元教学课时安排 六课时 我家住在大海边 本课教材分析 《我家住在大海边》诗一首海边渔民生活气息的小短诗，描绘了大海德美丽景色，表现了渔民生活得愉悦，读起来通俗易懂，琅琅上口。通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子不多，对大海不熟悉，所以在教学过程中，我注意从学生的实际生活出发，准确把握教学目标、突出教学重点难点、精心做好课前准备、巧妙设计教学各环节，使学生了解了大海，初步培养了学生自主、合作的学习能力和自己动手搜集材料的能力，达到了教学目标。 课时安排 两课时 第一课时 教学内容 熟读并背诵诗歌，感受诗歌的韵律美，体会大海的感情。 教学目标 熟读诗歌，感受诗歌的音韵美；体会大海的美丽、富饶和渔民生活的愉悦，培养热爱大海的感情。 教学重点、难点 1.熟读至背诵诗歌《我家住在大海边》， 2.了解大海，培养热爱大海的感情。 3.培养合作、探究的学习方式及搜集材料的能力。 教学准备 有关大海的图片 教学设计 第二课时 教学内容 借助拼音及其它方法识字，学习动+不+(补)短语，积累语言材料。 教学目标 1.复习汉语拼音，能借助拼音及其它方法识字，学习动+不+(补)短语，积累语言材料。 2.培养学生合作、探究的学习方式并初步培养学生搜集材料的能力。 教学重点、难点 认读11个生字，会写5个生字，学习短语：动+不+(补)。 教学准备 生字卡片 教学设计 海 水 本课教材分析 《海水》选自当代作家刘饶民写的《大海的歌》组诗，诗一首富有儿童情趣的小短诗，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题。一问一答构成了本诗的特色使得它浅显便于记忆。 课时安排 两课时 第一课时 教学内容 正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文内容，感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦，激发学生探索大海、探索自然的积极兴趣。 教学目标 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解课文内容，感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦，激发学生探索大海、探索自然的积极兴趣。 教学重点、难点 培养学生积极探索大自然的兴趣。 教学设计 第二课时 教学内容 学习并掌握本课8个生字，会写6个生字，掌握新的笔画“撇折”。 教学目标 1. 学习并掌握本课8个生字，会写6个生字，掌握新的笔画“撇折”。 2. 培养学生良好的书写习惯和勤学好问的习惯。 教学重点、难点  识字、写字。 教具准备 生字词语卡片 教学设计 语文天地 教学目标 1. 观察临摹，掌握大口框的写法。 2. 观察两组形声字，了解单人旁和三点水的意义。 3. 能照样子说词语说句子。 4. 自读儿歌《大海》学会提问，练习表达，互动交流，激发求知欲望。 5. 进一步感受大海的神奇、美丽和富饶。 教学重难点 1. 通过各种形式的语文活动，激发学生探究大海的兴趣，进一步感受大海的神奇、美丽和富饶。 2. 培养学生认真倾听和好问的习惯。 课时划分 两课时 教学设计 第一课时 教学目标 1. 观察两组形声字，了解单人旁和三点水的意义。 2. 自读儿歌《大海》学会提问，练习表达，互动交流，激发求知欲望。 3. 培养学生认真倾听和好问的习惯。 教学设计 第二课时 教学目标 1. 读一读《大海》。 2. 听故事《海水为什么是咸的》，向大海提问。