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桂林市农民田间学校培训效果和建议 　　摘要 介绍了桂林市农民田间学校开展情况及培训效果，总结经验并提出建议，以期为今后更好地开展培训工作提供借鉴。 关键词 农民田间学校；培训；效果；建议；广西桂林 中图分类号 G725 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2014）07-0330-02 Training Effect and Suggestions of Farmer Field Schools in Guilin City HUANG Chao-yan 1 GAO Li-bo 2 WANG Feng 1 LONG Jing-jing 3 LIAO Lan 4 HUANG Xiao-ling 1 （1 Guilin Plant Protection Station in Guangxi Zhuang Autonomous Region，Guilin Guangxi 541001； 2 Guilin Economic Crop Technology Extension Station； 3 Guilin Agricultural Radio and Television School； 4 Yanshan District Agricultural Technology Extension Station in Guilin City） Abstract The status and training effect of Guilin farmer field school were introduced，the experience was summarized and some suggestions were put forward，so as to provide reference for better construction of training work. Key words farmer field schools；training；effect；suggestion；Guilin Guangxi 农民田间学校是联合国粮农组织（Food and Agriculture Organization，FAO）提出和倡导的新型农民培训方法，是一种自下而上的参与式农业技术推广方式，它以农民为中心，以田间为课堂，在农民田间学校辅导员的组织下，采用以启发式、参与式、互动式等为特点的技术培训活动。通过组织农民综合学习掌握农田生态系统知识，提高农民分析、解决问题的能力，培养农民形成长期主动学习思考和试验研究的良好习惯，提高农民团队协作等技能[1]。桂林市自2008年开始开办农民田间学校，目标作物主要是水稻、柑橘、蔬菜等。对桂林市有代表性的5所农民田间学校（农民田间学校A～E）开展情况及效果进行研究，总结经验，并提出一些建议，为今后更好地开展培训工作提供借鉴。 1 桂林市农民田间学校的培训开展过程 自2008年8月桂林市开办第1所农民田间学校以来，截至2013年底已经在桂林市辖区荔浦、临桂、兴安、全州、灵川、永福、雁山等7个县（区）开办52个农民田间学校，共开班551期，培训总人数达到16 679人次，目标作物主要是水稻、柑橘、蔬菜等。农民田间学校的培训过程具体包括调查和分析培训需求、培训计划的制定、培训课程设置开展等方面。 1.1 调查培训需求 调查培训需求主要是由田间学校辅导员和当地农技部门对农民学员开展调查。按照FAO实施项目的要求，农民田间学校开办前，要围绕当地优势主导产业，采用重要作物、需求难题排序的方法，辅导员与农民共同讨论与分析技术需求。调查方法以个体访谈、小组访谈为主。 1.2 分析培训需求 培训需求调查结束之后即进行排序和分析，并最终形成农民技术与培训需求分析报告。这是确定培训内容和时间的重要依据之一。如田间学校A农民种植模式为水稻―蔬菜，农业生产中存在的病虫害问题重要排序为水稻“两迁害虫”（稻纵卷叶螟、稻飞虱）、钻心虫、蔬菜立枯病（褐腐病）、根腐病、菜青虫、黄曲跳甲。农民田间学校的开办围绕当地优势主导产业和特色产业进行，田间学校A所在的村以种植小白菜为主，田间学校B所在村以种植马蹄为主，田间学校C所在村以种植葡萄为主，田间学校D、E所在村以种植水稻为主。 1.3 制定培训计划 根据培训需求调查结果确定田间学校的培训内容，由于目标作物不同，技术需求不同，不同培训学校之间有一些差别，重点放在目标作物绿色防控技术方面，从而降低农药使用风险。 1.4 挑选培训学员 在农民自愿的基础上，每所田间学校确定25～35名学员，优先选择吸收当地科技示范户、种植规模大户等。统计A～E 5所田间学校男女比例为107