【精选】2012_5_8高考数学专题讲座.pptVIP

龙文教育1对1 2 0 1 2 高 考 数 学 讲 座 * * 2012高考数学讲座 2.评阅试卷，应坚持每题评阅到底，不要因为考生的解答中出现错误而中断对该题的 评阅．当考生的解答在某一步出现错误，影响了后继部分，但该步以后的解答未改变这一 题的内容和难度时，可视影响程度决定后面部分的给分，这时原则上不应超过后面部分应 给分数之半，如果有较严重的概念性错误，就不给分． 一、高考阅卷要求： 二、高考命题特点： ①以教材为依据，又不拘泥于教材． ②在知识交汇处设计命题． ③能力立意，重视代数抽象推理的考查，改变了“知识立意”和“代数考计算、几何考推理”的旧认识． ④减少题量，降低难度，增加学生分析思考的时间．(多考一些想，少考一些算) ⑤对三类题型设计了三个从易到难的三个小高潮．(选择题、填空题、解答题内部从易到难，三大题型之间又从易到难，三大题型的高点还是从易到难) ⑥小量难题把关把关． ⑦试题切入容易深入难(阶梯题)． ⑧避免死记硬背的内容和繁琐的运算 ⑨文理难度有区别 10.“探索题”、“信息迁移题”、“情景题”和“开放题”，分级给分． 当一道数学题成为高考题后，将具有不同于平时作业题的特性，如①能力的代表性；②分数的选拔性；③时间的限定性；④评分的阶段性等．高考题的这些特点，需要我们