公共讲座一：大学生职业规划.ppt

*老同志只有过去没有未来，所以他们只有遗憾没有烦恼；年轻人只有未来没有过去，所以他们没有遗憾只有烦恼。祝愿每一位学生，面向未来，春暖花开，春播秋收，硕果累累。 *没有规划的大学生活是不值得过的，有规划的大学生活是高质量饭碗的保证。有质量的饭碗才是规划最重要的内容。 *职业类型：不同饭碗有不同的要求。* *职业专长：饭碗喜欢那些能看管好它的人。每一个人都倾向于选择自己所擅长的职业。找出你最擅长的领域，然后在这个领域进行有深度的经营。 *职业兴趣：你不爱饭碗，饭碗决不会爱你。我们终于可以根据自己的兴趣来选择职业了，也可根据自己的兴趣来规划职业生涯了。现在，请认真地想一想，我能从事自己所感兴趣的工作吗？我能把兴趣和职业联系在一起，从而规划出一个成功的职业生涯吗？ *职业内涵：其一，职业是充满危机的；其二，职业是一种学习活动；其三，职业在市场上产生，而不是由公司的等级制度来产生；其四，职业选择将在“全面发展”和“专家”之间进行；其五，职务权力并不一定能导致职业能力。 *职业价值观：你希望从饭碗里得到什么？ 　　人们总希望从职业中得到什么，从中，我们可以看到一个人的职业价值观。职业价值观就是人们对职业的价值的认识。在选择自己的职业时，在规划自己的职业生涯时，你会作出自己的回答——明确的或不明确的。你的职业价值观，将决定了你选择什么样的职业，以及什么样的职业生涯。 　*职业能力：操控饭碗的基本技能。 　　每一种职业都需要一定的能力才能胜任。对就业者来说，一个聪明的就业者需要多种职业能力。幸运的是，这些能力都可以通过学习获得。这些能力可能包括：决策能力、交际能力、系统思考能力、信息处理能力、成为一名出色聆听者的能力、打扮得体的能力、照顾自己的能力、项目管理的能力、团队合作的能力、高情商、创新能力、领导能力、创造自我品牌的能力、学习能力、写作能力等。 *职业“冷”“热”：饭碗也是有温度的。 每一个人都希望自己的职业是热门职业，但是，如果只是看到了热门职业的好处，而不和自己的兴趣爱好以及个性特点相结合，从事自己所不喜欢或不擅长的职业，势必为将来的发展埋下隐患。 *“认识你自己”：寻找饭碗的前提。须知，所有的正确决策，都是建立在对形势的正确估计基础上的。在这一点上，请记住古希腊哲人的那一声断喝：“认识你自己！” *心理测验对饭碗有帮助吗？各种测验的最终目的只是为了认识自己。一些人对测验的态度很有意思：做一份测验，然后相信那些对自己有用的结论，对自己不利的结论，则努力改变。 　　 *换一只饭碗：先思考再行动。关于转行，一般的规律却是，那些执着于少数领域的人，成功的可能性要大得多——毕竟，一个领域的经验和资源的积累是成功的重要条件。问题的关键，不在能否转行，而在于你能否成功实现从一个行业向另一个行业的转换。 换一只饭碗：先思考再行动。关于转行，一般的规律却是，那些执着于少数领域的人，成功的可能性要大得多——毕竟，一个领域的经验和资源的积累是成功的重要条件。问题的关键，不在能否转行，而在于你能否成功实现从一个行业向另一个行业的转换。 另谋高就的原因：换一只饭碗的原因。你不能乘一辆和你自己的目的地不同的车，毫无疑问，那样做是极其危险的。如果你乘坐的是一辆即将出轨的车辆，而你并不是驾驶员，那么，早早下车是最好的选择。跳槽进行时：现在就去换一只更好的饭碗。在职业生涯中，换几次工作，是再正常不过的事。但是，在换工作之前，需要好好想一想两个问题：其一，换工作是否能给你带来正面的结果；其二，换工作是否给你的人生带来提升——不仅仅是报酬的提高。 *职业危机有：定位危机、升职危机、方向危机和淘汰危机。职业生涯的成功，属于那些善于处理危机的人。首先，应当对自己的职业人生有一个长远的规划；其次，应当把学习当作终生的任务；再次，应当有一种积极进取的心态，最后，养成个性良好的习惯。 *最后的忠告：对饭碗采取行动。行动重于一切：一次不成功的行动胜于十次没有行动的规划。 自学能力必须在大学期间开始培养。许多同学总是抱怨老师教得不好，懂得不多，学校的课程安排也不合理。　　我说：“与其诅咒黑暗，不如点亮蜡烛”。大学生不应该只会跟在老师的身后亦步亦趋，而应当主动走在老师的前面。青出于蓝胜于蓝。 ? ??????? 职业目标不叫职业规划。 既然叫“规划”，我认为就不是简单的一个“职业目标”，我认为实际上是一个“方案”。比如，我刚毕业走出校门儿，我想将来当一个总经理。这不叫职业规划，这只是个职业目标而已。做一个更恰当的比喻：创办一个公司，总需要一个商务计划。大家用“商务计划”来类比去理解“职业规划”可能就很好理解了。想象一下，任何一个公司，如果没有关于市场、营销、一两年的财务预测分析报告，这个公司只是跟着感