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浅议中职学校数字化校园现状和对策 　　[摘 要]数字化校园给中职学校办公、教学、管理、服务带来了新的机遇和挑战，同时也对中职学校的信息化水平提出了更高的要求，中职学校在数字化校园的建设目标、建设思路、建设内容等方面都应该进行调整。 [关键词]中职学校；数字化校园；现状；对策 [中图分类号]G718.3 [文献标识码]A [文章编号]2095-3712（2014）15-0040-02[作者简介]梁仓（1981―），男，广西兴业人，本科，广西理工职业技术学校讲师。 数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到应用（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。 一、中职学校数字化校园现状 虽然现在的网络技术日新月异，但是很多中职学校数字化校园建设明显滞后，基本存在以下问题： （一）骨干网络装备落后 部分中职学校现阶段的骨干网络带宽还比较窄，还处于较原始