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浅谈影响高考英语考生听力成绩主要因素和应对策略 　　【摘要】 英语听力是语言交际中必不可少的一种能力，是历年高考英语（含全国卷和省卷）考查的一项重要内容。本文分两个部分，第一部分简要论述了影响高考英语考生听力测试成绩的主要因素；第二部分详细论述了考生如何排除听力干扰因素，提高听力成绩的主要策略，希望对高中英语教学和考生应试都具有一定的指导意义。 【关键词】高考英语；听力测试；影响因素；应对策略【Abstract】the College Entrance English Listening Test is an important part in English papers including national and provincial English papers ，which is one of the necessary abilities senior three students have to master . This paper is divided into two parts .The first part briefly deals with the major factors influencing students’listening test .The second one deals with the solving problems artifices and tactics of listening test in details .As a whole，I hope it will benefit all the Senior teachers and students ，especially senior three students . 【Key words】the National Matriculation English； Listening Test ； Influential Factors； Examination Strategy 美国外语教学法专家里弗斯（W. M. Rivers）和坦珀利（M. S.Temperly）的研究认为：人们所获取的信息中有75%来自听说，其中听为45%，说为30%；读写为25%。可见，听力是外语学习的四大基本技能之一，是外语学习的基础。同时也揭示了为什么历届高考要将听力纳入测试的缘故。事实上，听力测试是历年高考英语试卷（含全国卷和省卷）的重要组成部分，在全卷中的比值为25%，所占分数为30分，它要求考生在有限的时间内，对所听材料迅速做出正确的选择，没有“回头看”的余地。听力不仅是对考生听力技能的测试，更是对考生语言学习效果的一次大检验。因而这个题目往往成为众多考生最“头疼”的题目。那么影响考生听力水平的提高，考场发挥不佳，应试成绩不够理想的因素到底有哪些呢？结合多年来的高中英语教学经历，笔者认为其症结主要有以下几个方面： 1影响考生英语听力成绩的主要因素 1.1语音因素。 语音是英语听力测试最基本的要素，掌握一定的语音知识是十分必要的，但仅此是远远不够的。语言学家认为：语言交际一定要体现出其真实性、交际性和实用性。因此在实际交际中会自然形成的一些语音变化，如辅音的浊化、略读、同化、连读、弱读、失去爆破等；一些单词由于读音相同或相似，在书面阅读中虽不构成困难，但听起来却容易出错；口语交流中声音的轻重和语调；美国英语和英国英语在读音上的差异等等都是很正常的。但考生如果在平时不对加留心，就会形成听力上的严重障碍，造成听力理解上的困难。 ▲高考实例 W： I left the office at eight forty. What time is it now？ M： Oh， just fifteen to ten. Q： How long ago did the woman leave the office？ A. An hour ago B. Fifty minutes ago C. An hour and five minutes ago [例析]：此题正确答案为C。考生关键要能够听懂并区分forty， fifty， fifteen几个词的正确读音，然后加以计算，应是65分钟，即1小时5分钟之前。 1.2词汇因素。词汇是构成句子的基础，丰富的词汇知识是提高句子理解能力的关键。英语听力对词汇的考查主要体现在三个方面：单词、词组和习语。试题考查内容一是单词释义，就是说在测试题中出现的词汇并不是在听力材料中所听到的，是对应解释关系，可能是单词――单词、单词――词组或单词――习语；二是考查一词多义，同一个单词在不同的语境中会有不同的意思，必须能够正确识别判断。因而考生词汇知识的贫乏是影