索溪峪的野学习课件.pptVIP

在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着儿时的功课；遇上突然横在面前的山溪，一队人手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从平膝的水中蹚过去......满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，在这山水中返璞归真了。 ————索溪峪的“野”———— 思考讨论 课文是怎样写出索溪峪游人的“野”？ 攀缘蹦跳、光脚蹚河、返朴归真 自然美 天然美 野性美 返璞归真 　　索溪峪的自然美景在作者的描述中展现在我们眼前，文章表达了作者怎样的心情呢？ 表达了作者对大自然的赞美， 对人与人之间质朴真诚情感的向往。 　本文采用“总-分”的结构方式。第一自然段以一个“野”字点题，总起全文，第2至5自然段分别写索溪峪的山、水、野物、游人都是野的。这样写使文章条理清晰，景物特点十分鲜明。　　 　　读了这篇课文，你有什么收获？ 浩气长舒 磅礴的美 千峰万仞 绵亘蜿蜒 直插云天 不拘一格的美 这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天,或横拦绿水,旁逸斜出,崛起巍巍“斜山”;相对相依,宛如“热恋情人”;婷婷玉立,则好似“窈窕淑女”。 ————索溪峪的“野”———— 横栏绿水 旁逸斜出 相对相依 亭亭玉立 ————索溪峪的“野”———— 思考讨论 　　课文哪些方面写出索溪峪的山的“野”？ 课文采用“