教师面试题目汇总.doc

（一）教学 1、新课程标准的价值取向是什么？1.新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？2.蔡元培 近代的新文化运动的，主阵地就是北大，蔡元培任校长，开创的还有中国近代教育的新理念 魏书生。 因为他很会引导学生，引导学生很成功。 张道真。 其一、高尚的人格魅力。 其二、科学、实用的英语教学方法其三、严谨治学的思想前瞻性。 3、你最赞赏的教学方法是什么？3.能明确的做到以下的部分 1、为什么要让你学 2、学了能解决哪些实际问题？ 3、还有什么其他的解决方法，优缺点 4、一定要这么解决吗？ 只是对教学者本身的知识面及深度要求太高，老师不应该只是教书匠，教的是课本上的东西，老师的了解程度要比书上深得多更广得多。 4、为什么学生会偏科？4.每个人得兴趣爱好和思考问题方式不同，就会出现喜欢的科目和不喜欢得科目。当然，也有可能是因为老师授课方式导致的问题。 5、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？除了敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。 还有健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持 学生满意，喜欢听！博学、幽默、敬业、爱生、高尚的人格。 还要乐业,因为乐业才全神贯注,才乐此不疲,才锲而不舍,才始终如一. 6、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？我赞同。教学过程一定要讲究方法，因为教学方法的适合与否，直接关系着学生的接受程度。但是学生是处于不断的变化之中的，所以教学并没有固定的一种方法。重要的是要根据学生和课程的不断变化灵活运用教学方法，将各种教学方法综合成得出一种最是和学生的方法，才能更好的促进学生对知识的吸收。所以我赞成“教学有法，但无定法，贵在得法”。 7、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力一、动机的诱发——培养记忆能力的基础 二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键 8、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？经过了多年的学生生涯，初上讲台的老师虽然对如何学习都有一些自己的感受和见解，但是做老师和做学生完全不同。如何能让一名新教师少走? 一些弯路，使教学效果获得更佳，在这里向大家谈一些见解。 ???? 一、初上讲台时要注意的问题 ????根据多年来的教学实践以及对新老师的初讲经验，感到初上讲台的老师会出现一些雷同的问题。 ????第一种问题是满堂灌。新老师总想在课堂上多讲点，总觉得自己讲得越多，学生也学得越多，结果一堂课下来，自己讲得很累，但学生还是不知道这堂课究竟讲了些什么。讲的内容过多，学生根本来不及归纳思考，昏昏沉沉的，一点要领都没有，这叫“贪多嚼不烂，消化不良”。 ????第二种问题是照本宣科。有些老师把书背得滚瓜烂熟，一堂课几乎把书本中的内容，一字不漏地在课堂上背了一遍，这样的课失去了上课的意义，老师功夫没少下，效果就不必说了，这叫“死记硬背，囫囵吞枣”。 ????第三种问题更为普遍，那就是不会掌握一堂课的时间。有时候50分钟不到就没内容讲了，有时候到下课铃响了，问题还没讲完，只好压堂。一压堂学生精力就不集中，根本听不进去你在上面讲些什么，效果很差。 ????总之，初上讲台的老师，一定会遇到很多意想不到的情况，有时当场又不知道该怎么处理。面对这些常见的问题，新教师该如何尽量避免呢？首先，新教师要明确一个问题，那就是为什么要把学生集中在教室里，而不把教科书发给学生，让他们自学就行了。其实有一个非常重要的因素，就是如何用较少的时间，引导学生较快地领会新的知识，激发学生主动地去探索新知识，指导学生学会掌握新知识的方法和途径。教师的主导地位，决定了教师在教学过程中的作用和责任。因此，当你准备登上讲台时，就应该想到如何尽快让学生领会新知识、如何激发学生主动探索新知识、如何教会学生掌握新知识的方法，而解决这些问题的前提在于你有一个怎么样的备课。 ??? 二、好的备课标准是什么 ????要讲一门课，首先必须对这门课的全部内容非常熟悉，绝不是现买现卖。有的老师不是对这门课的全部内容都吃透后上讲台的，而是明天要讲什么内容他就去熟悉什么内容，准备多少就讲多少。不知道这节课在整个课程中占什么地位，会对以后的课程起到什么作用。这实际上是一种不负责任的态度，这样的讲课，非但达不到前后贯通的效果，就连老师自己也可能讲到后面忘了前面。因此，老师在上讲台之前必须对这本教材的全部内容融会贯通，最好还要搞清楚本门课程与其它课程的相互关系。老师准备的内容就好比是一桶水，而一堂课教给学生的只有一杯水，这样的备