森林经理学课程实验.doc

森林经理学课程实验大纲 适用专业：林学 实验类别：专业 课程总学时：49学时 实验总学时：9 学时 应开实验个数：3 一、实验课程目的和任务 森林经理学作为林学的主要分支学科，是研究森林区划、调查、评价、森林生长、收获、经营决策及控制调整等理论和技术的学科。在森林经营中起到协调社会、经济、生态和技术，制定经营目标、组织经营的重要作用。是一门理论性强和技术难度高的综合性宏观学科。 要提高教学质量，在理论学习的基础上，须进一步强化和熟练对所学理论方法的应用和掌握，切实加强实践环节。尤其是所学理论的应用部分，如森林各种成熟龄的确定以及相关各种图表的编制方法等，其理论并不难学，但实际操作和计算过程比较繁锁，只有通过实际测算等环节才能够很好的掌握。 在实验过程中，要本着以理论指导实验，实验检验理论的原则来对所学的理论与具体的实际问题相结合，进一步明确森林经理学科的主要目的和课程性质，通过实验，要求掌握以下技能和方法： 森林各种成熟龄的确定方法及各种成熟龄确定的意义 人工及材林主伐量的确定及计算方法 3．结合理论学与综合实习，要求掌握森林调整期的确定与森林调整规划（综合实习：森林区划、林班、小班调绘、小班调查、作业区调查、森林小班经营计划任务书编写等）。 二、实验课程的内容、要求及学时分配 序 号 实验项目名称 实验内容与要求 学时 实验 属性 开出 要求 1 森林成熟龄的确定 掌握各种确定森林成熟龄的方法与步骤及各种成熟龄的意义。 3 综合性 随课程进度 2 森林调整期的确定与森林调整规划 掌握根据林种特性与经营目标，结合森林实际情况确定森林的主伐年龄、调整期的确定及总体森林调整规划。 3 综合性 随课程进度 3 用材林主伐量 的确定 在明确森林采伐量的概念及采伐限额的基础上，结合实际情况应用面积控制法与材积控制法进行森林主伐量的确定。 3 综合性 随课程进度 三、考核 以学生的实验操作技能、《实验报告》撰写及理论笔试三部分综合成绩为考核依据。 四、参考资料 郭晋平、马大华主编．《森林经理学原理》．科学技术出版社,2001. 于政中主编．《森林经理学》第二版．中国林业出版社．1991. 森林经理学实验指导书. 《森 林 经 理 学》 实验指导书 林学专业用 郭晋平编 山西农业大学林学院 二00七年二月修订 目录 一、课程基本信息 1 二、课程的性质 1 三、实验课程目的和任务 1 四、实验课程要求 2 五、实验课程的内容及进程安排 2 实验一 森林成熟龄的确定 3 实验目的 3 实验工具 3 实验内容及步骤： 3 一、数量成熟 3 二、工艺成熟 4 三、经济成熟 14 实验报告 17 实验二 用材林主伐量的计算 18 实验目的 18 实验工具 18 实验内容及步骤 18 一、实验基本数据 18 二、龄组的划分 18 三、法正蓄积及法正生长量计算 19 四、计算采伐量 20 五、确定采伐量 22 六、计算出材量 22 实验报告 22 实验三 森林调整期的确定与森林调整规划 23 实验目的 23 实验工具 23 实验内容及步骤 23 一、森林调整期的概念 23 二、森林调整期的确定与森林调整规划 23 实验报告 28 一、课程基本信息 课程名称：森林经理学教学实习与课程设计 英文名称：Field Training and Practicing for Forest Management 课程编号：403B1004 课程类型：专业（方向）课 适用专业：林学专业 开课学期：第六学期 学 时：9 学 分：0.5 二、课程的性质 “森林经理学教学实习”是为林学专业开设的实践教学课程，是《森林经理学》教学过程中一个极为重要的基本技能训练教学环节。其目的是使学生及时巩固和加深森林经理课堂教学所获得的理论知识，培养学生独立思考和独立工作的能力，使学生能够根据一定的论据解决森林经营管理规划设计中的实际问题，提高实际工作能力。 三、实验课程目的和任务 森林经理学作为林学的主要分支学科，是研究森林区划、调查、评价、森林生长、收获、经营决策及控制调整等理论和技术的学科。在森林经营中起到协调社会、经济、生态和技术，制定经营目标、组织经营的重要作用。是一门理论性强和技术难度高的综合性宏观学科。 要提高教学质量，在理论学习的基础上，须进一步强化和熟练对所学理论方法的应用和掌握，切实加强实践环节。尤其是所学理论的应用部分，如森林各种成熟龄的确定以及相关各种图表的编制方法等，其理论并不难学，但实际操作和计算过程比较繁锁，只有通过实际测算等环节才能够很好的掌握。 四、实验课程要求 在实验过程中，要本着以理论指导实验，实验检验理论的原则来对所学的理论与具体的实际问题相结合，进一步明确森林经理学科的主要目的和课程性质，通过实验，要求掌握以下技能和方法：