【精选】35b 直线和圆的位置关系第二课时.doc

数学新授课导学循环案 直线和圆的位置关系（第二课时） 〔学习目标〕 1、理解切线的判定定理，理解切线长定义，掌握切线长定理，并能初步运用． 2、学会初步运用切线的判定定理． 3、通过演示直线和圆相切，培养学生观察图形并能从图形的位置去判断图形的性质的能力．总结出了判断一条直线是圆的切线的方法：①直线和圆有唯一公共点；②直线到圆心的距离等于该圆半径． 4、教师可结合具体图形引导学生观察图形，并指导学生从图形的位置这一个角度去判断一条直线是圆的切线． 〔重点、难点〕 重点：全面了解圆的切线的判定方法，特别是本课学到的切线的判定定理，是以后学习中经常用到的圆的切线的一种判定方法． 难点：切线判定定理中所阐述的由位置来判定直线是圆的切线的两大要素：一是经过半径外端；二是直线垂直于这条半径；开始时掌握不好并极容易忽视． 〔学习过程〕 新课引入： 我们学习的切线的一些判定方法： ， 在前面的学习中我们学习了圆的切线的判定方法有哪几种： 。 当 时，直线是圆的切线； 当直线和圆心的距离等于该圆半径时，直线是 。 如果换一个角度，我们从另一个侧面去观察，那就是直线和圆的位置怎样时，直线也是圆的切线呢？（思考） 如图7-48，直线l到圆心O的距离OC等于圆O的半径，直线l是⊙O的切线．这时我们来观察直线l与⊙O的位置．发现（1）直线l经过 ， （2）直线l垂直 ．这样我们就得到了从位置上来判定直线是圆的切线的方法——切线的判定定理． 二、探究新知 切线的判定定理： ． 在切线的三种判定方法中，切线的判定定理最为重要，应用最为广泛．一定要记清楚。要理解一条直线必须经过 ，并且 于这条半径的两大要素缺一不可． 1、结合图形，根据题中所给的条件，判定直线是否是圆的切线．并回答根据是什么？ （1）如图，直线l和⊙O只有一个公共点C． 。 （2）如图，⊙O的半径为5cm，直线l到圆心O的距离也为5cm． 。 2、? 已知：直线AB经过⊙O上的点C，并且OA=OB，CA=CB． 求证：直线AB是⊙O的切线． 分析：要证直线是圆的切线，须利用切线的判定方法。 从已知中我们得到：直线AB经过 ，它的意义就是 是直线AB和⊙O的 ．这时，我们只要连接 ，则直线AB就经过 ．只要我们能够证明 ，则从位置上已满足了判定定理的二条，则由切线的判定定理，就可以判定直线AB是 ． 注意：在证明一条直线是圆的切线时，如果使用判定定理，那么在教学中一定要注意规范几何语言： 证明：连结 ． ∵ = ， = ， ∴ 时等腰三角形，OC是 。 ∴ ∴ 。 3、观察从圆外一点所引圆的切线上，有一条线段，线段的端点一边是已知点，一边是切点．我们是把这样的一条线段的长度定义为 ． ⑴． 叫做这点到圆的切线长． ⑵．切线长定理： 。 学以致用 如图，AB是⊙O的直径，∠ABT=45°