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幼儿一日活动常规教师操作要点
幼儿一日活动常规教师操作要点
环节 核心
发展价值 活动目标 幼儿行为规范 教师操作要点 来园准备 稳定和调整自己的情绪,为一天将进行的活动作充分的准备。 1、在幼儿来园之前,更换好当日带班服装(如平底鞋、校服等),妥善放置手机和私人物品,确保不必在带班期间接听电话。
2、翻阅计划和备课资料,重温当日活动安排。
3、检查当日活动的环境及相关的教学具是否已经准备完备,并摆放在相应的位置。
4、与搭班教师和保育员沟通当日活动中的内容、需配合的事项。
5、调整自己的情绪,准备以良好的心态与幼儿、同事互动。 来园活动 良好情绪状态,
社会性发展 1、建立良好的师生、同伴关系,让幼儿感受到集体生活的愉快和温暖,形成安全感和信赖感。
2、创设良好的入园环境,做好个别幼儿的教育指导。
3、充分利用来园时间主动与家长交流沟通,及时反馈幼儿情况,随机做好家访工作。 小班
1、来园时不哭闹在老师的提醒下,学着向老师问好,与家长再见。
2、在老师的指导下,将衣物放在指定的地方。
3、在老师的帮助下,学习自己选择活动,爱护玩具,玩后能收放好。
中班
1、能有礼貌地向老师、同伴问好,并与家长说:“再见”。
2、在老师的指导下,将衣服叠好,放在指定地点。
3、会自己选择游戏活动,遵守游戏规则,爱护玩具,玩后能够收放整齐。
大班
1、高高兴兴入园,主动向老师和同伴问好。
2、不带危险品、零食入园。将自己的物品放入指定的地方。
3、能积极参加班务劳动。(如照顾自然角、值日生工作等)
4、能积极参加各种游戏活动,并能与同伴友好相处,遵守游戏规则,用自然声音说话,玩后把玩具收放整齐。
5、会阅读图表或信息栏,了解当天或一周的活动。 1、主动亲切地用恰当的称谓和每一位幼儿及其家长打招呼,小年龄的孩子教师可以增加肢体的接触(亲亲、拥抱);教师可引导中、大班幼儿相互间问候,共同营造被关注的温馨氛围。
2、对家长关照的特殊事务作必要的记录,以免遗忘,并让搭班同事了解。
3、提供图表或设置信息栏,帮助孩子解读、了解当天的活动,并帮助幼儿自主选择第一项活动。
4、关注每个孩子情绪和健康状况、必要时和个别家长作简短交流或另约时间沟通。(中心是观察和组织全体孩子活动!)
5、和孩子共同观察照顾自然角、指导值日生进行简单的班务劳动 盥洗 良好生活习惯,
生活自理能力 1、知道饭前便后、手脏时要及时洗手。
2、会独立正确地洗手,保持手的干净。
3、需要时及时入厕,独立大小便,会使用便纸,便后塞好衣裤。 小班
1、养成定时大小便的习惯。
2、在老师帮助下擦屁股、穿好衣服。
3、需要时能随时入厕,便后洗手。
4、在老师提醒指导下洗手:用肥皂、流动水洗手。由教师帮助卷好袖子,打开水龙头,冲湿手心、手背;关上水龙头,用肥皂搓手心、手背、手指、手腕冲三、四下;打开水龙头,边搓边洗,将手上肥皂沫冲掉;关掉水龙头,在水池前甩几下,用毛巾操手。
中大班
学习独立擦屁股,穿好衣服。
需要时能随时入厕,便后洗手。
3、用肥皂洗手,独立卷起袖子,洗手方法同小班。 入厕:
1、饭前、外出、集体活动前及入睡前安排、提醒幼儿入厕,提醒幼儿便后洗手。
2、检查幼儿入厕情况,发现异常及时指导,并联系保育员。
3、了解幼儿大小便习惯,允许幼儿根据自己需要入厕,及时检查大、小便后使用手纸情况,养成规律定时大便的习惯,指导幼儿整理衣裤。
4、引导幼儿注意盥洗和入厕的安全,防止拥挤和摔伤。
5、随机进行相关的生活常识、生存技能的教育。重视实际操作、个别指导,使幼儿在真实的情境中学会生活,提高自理能力。
洗手:
1、在照顾幼儿入厕后、准备食物与吃饭之前及时洗手,并提醒幼儿在餐点前、如厕后和手脏时洗手。
2、做好盥洗前的准备工作,放好毛巾、肥皂、护肤霜。
3、指导或提醒幼儿洗手、擦护肤霜的顺序和方法。
4、提醒幼儿遵守盥洗的规则,认真地洗净双手,提醒幼儿卷好袖子,帮助有困难的幼儿卷好袖子。
5、幼儿集体盥洗时教师应进入盥洗室观察指导,并保证每个孩子都在视线范围内。 运动 健康身体,
大肌肉动作能力,
安全意识,
规则意识 1、喜欢户外活动,能愉快自主地选择活动内容,大胆参加活动。
2、能遵守活动规则,正确使用玩具材料,并及时收放。爱护户外花草树木,遵守场地行为要求。
3、学习自我保护方法,在活动中注意安全隐患,不离开集体,不做危险动作,能依冷热增减衣服,按需喝水入厕。
4、能和同伴合作参与活动,学会轮流、等待,在活动中分享共同探索的乐趣。` 小班
1、对运动活动感兴趣,尝试用各种材料和器械活动身体,学习一些基本运动方法。
2、愿意和同伴一起玩,喜欢模仿他人的运动方式和动作。
3、学习听辨各种运动信号,能知道避开运动中的危险。
4、活动中能听从老师的要求适时休息,并乐意接受老师的生活护理。
5、在教师的指导下能帮助
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