幼儿一日活动常规教师操作要点.doc

幼儿一日活动常规教师操作要点 环节 核心 发展价值 活动目标 幼儿行为规范 教师操作要点 来园准备 稳定和调整自己的情绪，为一天将进行的活动作充分的准备。 1、在幼儿来园之前，更换好当日带班服装（如平底鞋、校服等），妥善放置手机和私人物品，确保不必在带班期间接听电话。 2、翻阅计划和备课资料，重温当日活动安排。 3、检查当日活动的环境及相关的教学具是否已经准备完备，并摆放在相应的位置。 4、与搭班教师和保育员沟通当日活动中的内容、需配合的事项。 5、调整自己的情绪，准备以良好的心态与幼儿、同事互动。 来园活动 良好情绪状态， 社会性发展 1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿感受到集体生活的愉快和温暖，形成安全感和信赖感。 2、创设良好的入园环境，做好个别幼儿的教育指导。 3、充分利用来园时间主动与家长交流沟通，及时反馈幼儿情况，随机做好家访工作。 小班 1、来园时不哭闹在老师的提醒下，学着向老师问好，与家长再见。 2、在老师的指导下，将衣物放在指定的地方。 3、在老师的帮助下，学习自己选择活动，爱护玩具，玩后能收放好。 中班 1、能有礼貌地向老师、同伴问好，并与家长说：“再见”。 2、在老师的指导下，将衣服叠好，放在指定地点。 3、会自己选择游戏活动，遵守游戏规则，爱护玩具，玩后能够收放整齐。 大班 1、高高兴兴入园，主动向老师和同伴问好。 2、不带危险品、零食入园。将自己的物品放入指定的地方。 3、能积极参加班务劳动。（如照顾自然角、值日生工作等） 4、能积极参加各种游戏活动，并能与同伴友好相处，遵守游戏规则，用自然声音说话，玩后把玩具收放整齐。 5、会阅读图表或信息栏，了解当天或一周的活动。 1、主动亲切地用恰当的称谓和每一位幼儿及其家长打招呼，小年龄的孩子教师可以增加肢体的接触（亲亲、拥抱）；教师可引导中、大班幼儿相互间问候，共同营造被关注的温馨氛围。 2、对家长关照的特殊事务作必要的记录，以免遗忘，并让搭班同事了解。 3、提供图表或设置信息栏，帮助孩子解读、了解当天的活动，并帮助幼儿自主选择第一项活动。 4、关注每个孩子情绪和健康状况、必要时和个别家长作简短交流或另约时间沟通。（中心是观察和组织全体孩子活动！） 5、和孩子共同观察照顾自然角、指导值日生进行简单的班务劳动 盥洗 良好生活习惯， 生活自理能力 1、知道饭前便后、手脏时要及时洗手。 2、会独立正确地洗手，保持手的干净。 3、需要时及时入厕，独立大小便，会使用便纸，便后塞好衣裤。 小班 1、养成定时大小便的习惯。 2、在老师帮助下擦屁股、穿好衣服。 3、需要时能随时入厕，便后洗手。 4、在老师提醒指导下洗手：用肥皂、流动水洗手。由教师帮助卷好袖子，打开水龙头，冲湿手心、手背；关上水龙头，用肥皂搓手心、手背、手指、手腕冲三、四下；打开水龙头，边搓边洗，将手上肥皂沫冲掉；关掉水龙头，在水池前甩几下，用毛巾操手。 中大班 学习独立擦屁股，穿好衣服。 需要时能随时入厕，便后洗手。 3、用肥皂洗手，独立卷起袖子，洗手方法同小班。 入厕： 1、饭前、外出、集体活动前及入睡前安排、提醒幼儿入厕，提醒幼儿便后洗手。 2、检查幼儿入厕情况，发现异常及时指导，并联系保育员。 3、了解幼儿大小便习惯，允许幼儿根据自己需要入厕，及时检查大、小便后使用手纸情况，养成规律定时大便的习惯，指导幼儿整理衣裤。 4、引导幼儿注意盥洗和入厕的安全，防止拥挤和摔伤。 5、随机进行相关的生活常识、生存技能的教育。重视实际操作、个别指导，使幼儿在真实的情境中学会生活，提高自理能力。 洗手： 1、在照顾幼儿入厕后、准备食物与吃饭之前及时洗手，并提醒幼儿在餐点前、如厕后和手脏时洗手。 2、做好盥洗前的准备工作，放好毛巾、肥皂、护肤霜。 3、指导或提醒幼儿洗手、擦护肤霜的顺序和方法。 4、提醒幼儿遵守盥洗的规则，认真地洗净双手，提醒幼儿卷好袖子，帮助有困难的幼儿卷好袖子。 5、幼儿集体盥洗时教师应进入盥洗室观察指导，并保证每个孩子都在视线范围内。 运动 健康身体， 大肌肉动作能力， 安全意识， 规则意识 1、喜欢户外活动，能愉快自主地选择活动内容，大胆参加活动。 2、能遵守活动规则，正确使用玩具材料，并及时收放。爱护户外花草树木，遵守场地行为要求。 3、学习自我保护方法，在活动中注意安全隐患，不离开集体，不做危险动作，能依冷热增减衣服，按需喝水入厕。 4、能和同伴合作参与活动，学会轮流、等待，在活动中分享共同探索的乐趣。` 小班 1、对运动活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体，学习一些基本运动方法。 2、愿意和同伴一起玩，喜欢模仿他人的运动方式和动作。 3、学习听辨各种运动信号，能知道避开运动中的危险。 4、活动中能听从老师的要求适时休息，并乐意接受老师的生活护理。 5、在教师的指导下能帮助