【精选】5第五章 中小学生个性和社会性的发展与教育.docVIP

中小学生个性和社会性的发展与教育 名词解释 个性 气质 性格 能力 自我意识 社会性 同伴团体 友谊 亲社会行为 社会技能 性别角色 填空题 中小学生阶段正处于个体身体发育的关键时期，也是个体 的初始阶段，可以说是人生的一个里程碑。 个性是个性心理的简称，是一个人区别于他人的个性特稳定而统一的心理品质。个性特征根据其表现的不同，可以分为 、 、 、 。 个性结构包括个性倾向性、个性心理特征和 三个子系统，三者相互影响、相互渗透、错综复杂地交织在一起。 人的气质差异是先天形成的，受 活动过程的特性所制约，并由反应的 表现出来。 气质的类型主要是 、 、 、 。 美国心理学家威特金根据人知觉方式的不同把性格分为 、 两种类型。 美国心理学家奥尔波特把特质作为个性的基本单位，他把人格特质分为 、 两类。 学生性格发展受到他们已有的 的影响，同一种教育措施，会因学生的个性差异而有不同的效果。 能力是在心理活动中表现出来的，总是和人完成一定的活动联系在一起的，离开了 既不能表现人的能力，也不能发展的人的能力。 自我意识是人对自己及客观世界关系的一种意识，它具有复杂的心理结构，是一个多维度、多层次的心理系统，包括： 、 、 。 自我意识是个性社会化的结果，自我意识的发展包括 、 、心理自我。 气质的稳定性表现在各种活动中，具有以下特点 。 荣格把性格类型划分为 。 优势心理机能说的提出者是 。 根据人类文化的形式区分性格的是 。 德国心理学家克瑞其米尔提出了 。 强、不平衡的神经类型对应于 气质类型。 强、平衡、灵活的神经类型对应于 气质类型。 强、平衡、不灵活的神经类型对应于 气质类型。 不可遏制型神经活动对应于 。 活泼型神经活动对应于 。 自私属于人的 。 狡猾属于人的 。 懒惰属于人的 。（注：需掌握性格特征的表现形式，如怎么，勤劳、节俭、懒惰、遵守纪律、认真、疏忽、自信、自尊、自负等） 自觉性属于性格的 特征。（注：需掌握自觉性、果断性都属于意志特征） 人格操作性条件反射理论的创始人是 。 主题统觉测验的开创者是 。 测量性格常用的方法是 。 用来测量性格特质差异的方法是 。 主要用于精神异常者诊断的性格测量方法是 。 主要用来了解人们的需要和成就动机的是 。 “活泼好动”是 表现。 斯普兰格提出了 说。 多血质的高级神经活动类型的基本特征是 。 黏液质的高级神经活动类型的基本特征是 。 与高级神经活动类型的兴奋型相对应的气质类型是 。 高级神经活动的基本过程是 。 气质的主要生理基础是 。 人的个性结构的核心成分是 。 性格属于下列那种心理现象 。 首先把特质分为共同特质和个人性质的心理学家是 。 在家庭诸因素中，对儿童性格形成和发展具有特别重要作用的是 。 父母那种教养态度有利于培养儿童的独立、合作、温顺和社交等良好性格 。 “人心不同，各如其面”所指的性格特征是 。 是个性心理特征中遗传色彩最浓的部分。 性格结构具有 性、 性、 与 性。 性格的测查主要有 法、 法、 法。 英国心理学家等根据智力、情感和意志三种心理机能在性格中何者占优势，把人分为 、 和 三种。 古希腊最著名的气质体液说的提出者是 。 判断题 自我意识不是与生俱来的，它是个体在社会交往过程中通过认识他人而逐渐认识自己的。（ ） 自我调节是指在没有外部指导和监督的情况下，个体为达到