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批评教育依章处分时要遵循的原则 对事不对人； 批评教育依章处分时要遵循的原则 履行职责， 爱护关怀， 弄清思想， 团结同志； 批评教育依章处分时要遵循的原则 动之以情， 晓之以理； 表扬为主， 批评为辅； 批评教育依章处分时要遵循的原则 表扬， 欣赏， 期望， 鼓励， 共同努力； 批评教育依章处分时要遵循的原则 出以公心， 与人为善， 实事求是， 坚持原则， 依章处理； 批评教育依章处分时必须做到 使他们懂得： 你对违章讲人情，事故对你不留情； 对违章的仁慈就是对受事故伤害者的 残忍； 严是爱，宽是害，发生事故害几代； 宁听骂声，不听哭声； 严格执罚不讲情，道是无情最有情的 道理； 批评教育依章处分时必须做到 使他们知错、愿改和会改。 生产经营单位安全生产管理知识培训课程生产经营单位的安全生产教育培训篇 麦景丰Mai.jingfeng@163.com 提高员工素质，自我管理约束(续) 对从事特种作业的特种作业人 员，必须组织他们参加国家安全生 产监督管理部门 规定的 培训、考 核，取得了《特种作业操作证》並 经本单位“三级教育”且考核合格 才能上岗作业。 提高员工素质，自我管理约束(续) 增加投入，改善安全教育的手段，尽 可能用电化教学设备，用事故案例，用从 业人员喜闻乐见、形象生动、动之以情、 晓之以理、寓教于乐的方法，经常地、反 复地对从业人员进行教育，以提高安全教 育的质量，以克服 从业人员 安全意识疲 劳，以克服从业人员记忆的淡忘。 提高员工素质，自我管理约束(续) 通过安全生产教育，使全体管理 人员特别是各级领导既有 “我要管 安全生产”的要求，也有“我会管安 全生产”的能力；既知道“应 怎样 管”，也知道“为什么要这样管”。 提高员工素质，自我管理约束(续) 按安全生产教育制度规定强制对从业 人员进行安全生产教育、培训和考核，经 考核确认已具备从事本岗位工作必要的安 全生产知识和熟悉与从事本岗位工作有关 的安全生产规章制度和安全操作规程並掌 握本岗位的安全操作技能者才能算作教育 和培训合格，才能上岗作业。 提高员工素质，自我管理约束(续) 通过安全生产教育，使全体从业 人员特别是生产岗位的操作人员，既 有强烈的“我要安全生产”的要求， 也有“我会安全生产”的能力，不但 知道应“怎样干” ，还知道“为什么 要这样干”。 用事故案例对全体从业人员进行教育 帮助他们充分认识事故后果的严重性， 确立生命无价，事故无情，珍惜生命，不忘 安全；安全生产是家庭幸福的保障；安全生 产也是经济效益；决不要让事故影响了稳定 和发展；安全第一，预防为主的观点，从而 提高对安全生产重要性的认识，增强安全意 识，提高严格遵章守纪的自觉性。 用事故案例对全体从业人员进行教育(续) 帮助他们知道《安全生产法》中关于从业 人员的权利和义务以及相关的法律责任；《刑 法》中关于安全生产方面的内容；国家安全生 产法规具有国家强制性；生产经营单位的安全 生产规章制度是国家安全生产法规的延伸，也 具有强制性；违章虽不等于犯法，但若违章而 发生重大伤亡事故或造成其他严重后果，则犯 了重大责任事故罪，要受法律的惩处，从而增 强法制观念。 用事故案例对全体从业人员进行教育(续) 帮助他们懂得生产安全事故教训是 以大量的金钱、鲜血、甚至生命为代价 换取的；生产安全事故教训揭示了生产 安全事故发生的客观规律；安全生产规 章制度就是针对生产安全事故发生的客 观规律而采取的防止生产安全事故的有 效措施； 用事故案例对全体从业人员进行教育(续) 实践证明，自觉、严格遵守安全 生产规章制度是每位从业人员保证生 产安全的前提和条件；违反安全生产 规章制度必将遭到生产安全事故的惩 罚，从而提高严格执行安全生产规章 制度的自觉性。 用事故案例对全体从业人员进行教育(续) 帮助他们正确理解海因里希定 律（330:29:1），懂得不希望发生重 大事故就得不发生小事故，要不发 生小事故就得不违章违纪的道理。 用事故案例对全体从业人员