2017年秋浙教版八年级数学上册课件：1.3 证明 (共40张PPT).ppt

变式跟进1　如图1－3－13，△ABC中，∠B＝50°，∠C＝60°，点D是BC边上的任意一点，DE⊥AB于E，DF⊥AC于F，那么∠EDF等于 (　 　) A．80° B．110° C．130° D．140° 图1－3－13 B 变式跟进2　如图1－3－14，AD是△ABC的高，BE平分∠ABC交AD于O，∠BAC＝50°，∠C＝54°.求：∠AEB和∠AOB的度数． 图1－3－14 解：∵∠BAC＝50°，∠C＝54°， ∴∠ABC＝180°－∠C－∠BAC＝76°， ∵BE平分∠ABC， 在△ABE中，∠AEB＝180°－∠BAC－∠ABE ＝180°－50°－38°＝92°， ∵AD是高线，∠ABD＝76°，∴ ∠BAD＝14°. 在△OBA中，∠AOB＝180°－∠BAO－∠ABO. ∴∠AOB＝128°. 综上，∠AEB＝92°，∠AOB＝128°. 类型之二　三角形的外角性质应用 例2　星期天，小明见爸爸愁眉苦脸地在看一张图纸，他便悄悄地来到爸爸身边，想看爸爸为什么犯愁．爸爸见到他，高兴地对他说：“来帮我一个忙，你看这是一个四边形零件的平面图，它要求∠BDC等于140°才算合格．”小明通过测量得∠A＝90°，∠B＝19°，∠C＝40°后就下结论说此零件不合格，于是爸爸让小明解释这是为什么，小明很轻松地说出了原因，并用如下的两种方法解出此题．请你代小明分别说出不合格的理由． (1)如图1－3－15(1)，连结AD并延长； (2)如图1－3－15(2)，延长CD交AB于E. 图1－3－15 【解析】 直接利用各个三角形中的外角和等于与它不相邻的两个内角和求解． 解：(1)∠BDC＝∠1＋∠2＝∠A＋∠B＋∠C＝90°＋19°＋40°＝149°≠140°，故不合格； (2)∠BDC＝∠1＋∠B＝∠A＋∠C＋∠B＝149°≠140°，故不合格． 【点悟】　(1)三角形的外角等于与它不相邻的两个内角和．(2)三角形的内角和是180°.求角的度数常常要用到“三角形的内角和是180°”这一隐含的条件． 变式跟进3　如图1－3－16，AB∥CD，∠E＝37°，∠C＝20°，则∠EAB的度数为 (　 　) A．57° B．60° C．63° D．123° A 图1－3－16 变式跟进4　如图1－3－17，l1∥l2，∠α＝______度． 【解析】 ∵l1∥l2， ∴∠1＝120°， ∵∠2＝∠1， ∴∠α＝180°－∠2－25°＝35°. 图1－3－17 35 变式跟进5　如图1－3－18，∠A＋∠B＋∠C＋∠D＋∠E＝__________． 180° 图1－3－18 【解析】 如答图， ∵∠CFE＝∠A＋∠AGF， ∠AGF＝∠B＋∠D， ∴∠CFE＝∠A＋∠B＋∠D， ∴∠A＋∠B＋∠C＋∠D＋∠E ＝∠CFE＋∠C＋∠E＝180°. 变式跟进5答图 教学课件 数学 八年级上册 浙教版 第1章 三角形的初步认识 1.3 证明（1） 复习 现阶段我们在数学上学习的命题由几类？ 命题的分类 真命题 （包括定义、公理和定理） 假命题 判定一个命题是真命题的方法: (1)通过推理的方式,即根据已知的事实来推断未知事实; (2)人们经过长期实践后而公认为正确的. a b 一、目测（直观） 错觉！ 通过观察,先猜想结论,再动手验证: 如图,一组直线a,b,c,d是否都互相平行? 直观是重要的,但它有时也会骗人. 如何判断一个命题是真命题？ 二、列举 举不胜举！ 一、目测（直观） 错觉！ 当n=6时， n2-3n+7 =25不是素数 三、测量 存在误差！ 当n=0,1,2,3,4时,代数式n2-3n+7的值分别是7,5,5,7,11,它们都是素数．那么,命题“对于自然数n,代数式n2-3n+7的值都是素数”是真命题吗? 四、判定一个命题是真命题的方法: 通过推理的方式,即根据已知的事实来推断未知事实; 要判定一个命题是真命题，往往需要从命题的条件出发，根据已知的定义、基本事实、定理，一步一步推得结论成立，这样的推理过程叫做 证明 。 探要点·究所然 类型之一　平行线的判定 例1　如图1－3－1，在四边形 ABCD中，AC平分∠BAD， ∠1＝∠2，说明AB∥CD. 图1－3－1 注意:证明过程中的每一步推理都要有依据,依据 作为推理的理由,可以写在每一步后的括号内. 变式跟进1　如图1－3－2，在△ABC中，点D在AB上，∠ACD＝∠A，∠BDC的平分线交BC于点E. 求证：DE∥AC. 图1－3－2 证明：∵∠BDE＋∠C