儿科护理 ppt课件.ppt

儿科护理学 霍燕伟 E-Mail: liangzi4011@163.com Tel:* 儿科护理学 绪论 目的和要求 儿科护理的任务和范围 小儿年龄的分期 儿科的特点及儿科护理的一般原则 儿科护士的角色与素质的要求 儿科护理的发展与展望 学习方法 面授（导学、总复习） 自学（教材） 技能操作（老师带教） 作业（形成性考核作业） 复习 期末考试 儿科护理学的概念 ●儿科护理学是一门研究小儿生长发育规律及其影响因素、儿科保健、疾病预防和护理，以促进小儿身心健康的科学。 第一节儿科护理学的任务和范围 任务：是从体格、智能、行为和社会等各方面来研究和保护小儿，对小儿提供综合性、广泛性的护理，以增强小儿体质，降低小儿发病率和死亡率，保健和促进小儿的健康，提高人类的健康素质。 儿科护理的范围 范围：一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都属于儿科护理学的范围，包括正常小儿身心方面的健康、小儿疾病的预防与护理，并与儿童心理学、社会学、教育学等多门学科有着广泛联系。 随着医学模式的转变，儿科护理已有单纯的小儿护理学向 →以小儿和家庭为中心的身心护理 →包括所有的小儿的生长发育、疾病预防与护理、及促进小儿身心健康的研究 →并逐步发展为全社会都来承担小儿疾病的预防、保健和护理工作。 第二节 小儿年龄的分期 胎儿期：受精卵结合～小儿出生 新生儿期：脐带结扎～生后28天 婴儿期：出生～1周岁 幼儿期：1周岁～3周岁－－早期教育 学龄前期：3周岁～6、7岁 －－观念可塑性强 学龄期：6、7岁～11、12岁－－智力发育快 青春期： 女：11、12岁～17、18岁 男：13、14岁～18、20岁 胎儿期 新生儿期 婴儿期 我漂亮呗！！！！ 幼儿期 ！！！ 学龄前期 学龄期 青春期 第三节儿科特点及儿科护理一般原则 一、儿科特点 二、儿科护理的一般原则 特点 一、解剖生理特点 二、小儿心理社会特点 三、儿科临床特点 第四节儿科护士的角色和素质要求 一、护理活动的执行者 二、护理计划者 三、健康教育者 四、健康协调者 五、健康咨询者 六、小儿及家庭的代言人 七护理研究者 素质要求 一、思想道德素质 1、热爱护理事业，有高度的责任心和同情心 2、具有诚实的品格、较高的慎独修养、高尚的道德情操。 3、真是现实，面向未来，实现人道主义。 ●二、科学文化素质 ●三、专业素质 四、身体心理素质 1、情绪乐观 2、适应力强 3、有进取心 4、人际关系良好 第五节儿科护理学的发展和展望 唐朝：孙思邈《备急千金方》《千金翼方》 19世纪下半叶：西方医学传入－－成立妇孺学校，护士学校－－儿科护理学 新中国： 计划免疫、儿童保健机构－－护理教育发展临床护理－－身心、社会等得整体护理 范围：医院－－家庭、社区、学校…… 任务：扩大 第二节小儿体格生长发育及评价 一、体格生长常用的指标 二、出生至青春期体格生长规律 三、青春期体格生长特点 一、常用指标 体格生长应选易与测量、有较好人群代表性的指标来表示。 比如：体重、身高、坐高、头围、胸围、上臂围、皮下脂肪厚度等。 体重 定义：为各器官、组织及体液的总重量。是反映小儿体格生长，尤其是营养状况的最易获得的敏感指标，也是儿科临床计算药量、输液量等的重要指标。 新生儿出生体重与胎次、胎龄、性别及宫内营养状况有关。 95年的调查显示我国新生儿的平均体重 男孩儿3.3±0.4kg，女孩儿为3.2±0.4kg。 生理性体重下降：出生后第一周内由于摄入不足、水分丧失及排除胎粪，常与第7至10日恢复到出生时水平，称一过性体重下降。 如体重下降超过10℅或第10日体重未恢复到出生时水平，则为病理状态，应寻找原因。 生后如及早合理喂哺可减轻或避免生理性下降的发生。 出生：3kg 前半年增长最快 1～6个月（kg）=出生体重+月龄×0.7 7～12个月（kg）=6+月龄×0.25 2岁：12kg 2 ～12岁（kg )=年龄×2+8 测量方法 （二）身高的增长 定义：从头顶到足底的全身长度。 3岁以下小儿立位测量部准确，应仰卧位测量，称身长。 3岁以后立位测量，称身高。 身高的增长规律与体重增长相似，年龄越小增长越快，也出现婴儿期和青春期两个生长高峰。 新生儿出生时平均为50cm 以后每年身高平均增长约25cm 其中前三个月增长11-12cm，约等于后9个月的增长 一岁时身高约75cm ●第2年生长增加速度减缓，平均10cm,到2岁时身高约85cm。 ●2岁后稳步增长，平均每年5-7cm，