网上畅游-说课课件.ppt

《网上畅游》说课 郊区荫营二中 薛铁军 《网上畅游》说课目录 [说教材] [说教学目标] [说教学重点、难点] [说教学方法] [说教学过程] 一、创设情境，兴趣导入。 二 、围绕问题，展开学习 [说本课特色] [本课内容在教材中地位与作用] 《网上畅游》是山西经济出版社中小学《信息技术》教材第三章第二课内容，本课主要要求学生用浏览器上网浏览浩瀚的信息海洋，并能在其中找到自己需要的信息。学会运用因特网下载信息，整理分类保存，为以后完成作品积累素材。 初一的学生处于求知欲最旺盛的时期，对于课堂内外的知识，心中充满了数不尽的好奇和幻想，要满足学生的好奇心，必须要让他们在信息的海洋中寻找相关的知识，去作一番探索。 [教学目标] （1）知识目标： a. 学习浏览器（IE）的使用和了解网络地址的构成。 b. 学会使用搜索引擎（search engine）上网找自己需要的东西。 c. 掌握常见文件下载的途径及方法。 （2）能力目标： 培养学生通过网络获取知识的能力和自主学习的能力。 （3）情感目标： 激发学生的学习兴趣和求知欲，养成使用信息技术、参与信息技术的态度。 [教学重点、难点] 重点：学习并掌握一种或几种搜索引擎的使用。 难点：对“关键字”的理解和掌握“关键字”的使用技巧，帮助提高搜索的准确性。 [说教学方法] 本课力求以学生为中心，以多方位、多角度、多层次的“学”为主。我采用了讲授法、演示法、小组讨论法、交流式教学法、任务驱动法等教学方法，通过创设合适、丰富的教学情境，积极引导学生自主学习、主动学习、协作学习。 “快乐5分钟”小活动 一、创设情境，兴趣导入。 本节课围绕当前国家和社会的热点，以奥运会相关图片吸引学生注意力，适时提出问题：还知道其他国家的奖牌数量吗？学生利用网上查信息是最快的方法，揭示本课课题：《网上畅游》。引入问题贴近生活，从大家感兴趣的奥运知识入手，充分激发同学们的兴趣，也激发了学生的爱国热情。 我国成功举办第29届奥运会 这些图片大家认识吗? 还有更多的奥运知识 网上畅游 二、围绕问题，展开学习 1、在这一环节上，通过出示课件：展示一些浏览器图片，让学生看到各种各样的浏览器。在制作课件时，特意设置，每一张图片点击都可以放大，让学生一目了然地看清 浏览器 浏览器有很多种 Internet explorer(简称IE)----最常用的 Netscape MSN Explorer 腾讯 T T 2、教学方式上我主要采用让学生多说的方式，让学生说出自己常用的网站：,引出域名和IP地址。充分发挥学生学习的主动性，加强了课堂互动。 什么是网址? 因特网上网站太多,为了能准确找到我们所要的网站,每个网站都有相对应的名字. IP地址: 因特网给每个网站分配了由4个字节组成的地址,如16 中国国家图书馆(用.来分隔) 域名:IP地址不便于记忆,转换成有意义的名字,就是域名. 如 3、打开大家都熟悉的。以比赛的形式把所学知识运用到实际操作中，及时地给予学生相应的评价，做的对的加以肯定，不对的给予鼓励。通过教师的鼓励语言给予肯定，增强学生的自信心，保持浓厚的学习兴趣。 用IE打开网易首页 上机实践(5分钟) 1、打开所列网址 搜狐 中央电视台 K12教育网 中国国家地理 中国国家图书馆 百度 Google（谷歌） 雅虎 搜狗 / 4、老师讲解什么是搜索引擎，搜索引擎有哪些，怎样确定关键字。 确定关键字是一难点，教师采用让学生多练习、多尝试、多归纳的方法。 实例操作时，以小组合作的方式帮助小明查找一些有关山西民俗的图片、文字、动画等，体现了小组或团队之间的相互帮助的精神，让学生体会集体的力量是无穷的，使小组成员之间通过辩论、讨论的方式，达成统一的目标，这样不仅能使学习活动更加丰富生动，同时也加深了同学间的协助精神。 搜索引擎 网上信息浩如烟海,要找到自己需要的信息,无异于大海涝针. 我们用网上检索工具,利用“关键字”，快速找到相关网页、图片或其它内容。 常用搜索引擎： 百度 谷歌 关键字 ?如何使用关键字才能迅速、准确地找到我们需要的内容？ 多练习、多试、多归纳 上机实践(5分钟) 用搜索引擎，搜索有关山西民俗的文字、图片、动画、音频、视频等资料。 5、让学生主动探索，在任务驱动中学习，充分地相信学生，尽可能挖掘他们的学习潜力。学生学习的积极性很高，为自己能完成查信息的任务，感到很高兴。就在这时，有学生提出：我们找到这么漂亮的信息怎样才能保存下来呢？这样又引出了我们学习的下一个内容：信息的下载。 信息下载 首先，在D盘上创建文件夹“文字”、“动画”、“网页”、“音视频”。 保存文本： 选中所要文字 右键单击“复制” 启动wo