2014-2015学年湘教版小学三年级上册音乐教案全册.doc

第一单元?? 教学目标：1、在听赏《山村来了售货员》后，能说出歌曲所表现的情绪，听出唢呐的音色。 2、能学会《猜谜谣》，表现歌曲的情绪，能打着节拍演唱。 3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。教学重点难点：学会唱《猜谜谣》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。 教学准备：各种乐器，电子琴，多媒体课件教学过程： 第一课时 入学教育二、师生相互介绍认识三、音乐课堂常规训练，起立音乐：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 －||师生问好：12 34 | 5 － | 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 －||坐下音乐：17 65 | 43 21 | 1 11 | 1－||四、学唱新歌《猜谜谣》 听老师范唱《猜谜谣》，请大家说说这首歌是几几拍的。 学着打拍子 老师逐句教唱《猜谜谣 4. 随琴跟唱，练习两次。 5、全班齐唱 第二课时 一、听赏歌曲《山村来了售货员》1、边听《山村来了售货员》的音乐边拍手。2、听后说说你知道演奏中高亢的声音是什么乐器。3、再听演奏音乐，跟着哼唱主旋律，如果不会，教师可以多带唱几次。 4、听赏歌曲并参与表现，说说乐曲的情绪，节奏和你的感受。二、认识唢呐 1、看图片，唢呐的音色特点是音色高亢，明亮 。它是我们的民族乐器，在民乐团中常常作为主奏乐器。 三、复习上节课内容，演唱《猜谜谣》。 请同学上台表演唱，评选今天的小歌手。 第三课时 一、复习唱《猜谜谣》二、音乐游戏《小乌鸦爱妈妈》 出示乐谱，画出节拍 交给学生游戏的玩法。唱谱游戏： 1）随着琴声划拍唱谱 2）边背唱歌谱边律动。xx xxIx xIx - Ix -l 跑跑跑跑走 走 踏 踏 3）分组唱谱接龙，边唱边律动 3、送音符回家 认识二分音符，四分音符，八分音符 说说他们的区别，送音乐回家。 三、完成游戏，检查同学们的回答情况。 教师做出评价。 第二单元?? 教学目标：1、能用热情欢快的声音学会演唱《老师呀，请你别生气》，并能从中感受对老师的爱戴之情。2、知道正确的唱歌姿势，培养良好的歌唱习惯。3、听过三首歌曲的听赏，感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。教学重点难点：学会唱《老师呀，请你别生气》这首歌曲，情感的体验教学准备：多媒体课件、电子琴、 第一课时： 教学过程：一、组织教学创设情景、引发兴趣（1）说说你的老师是怎样关心爱护你的。 （2）你想对老师说些什么。（3）很多时候，同学们总是调皮犯错，老师生气吗？今天我们来学习一首歌《老师呀，请你别生气》播放《老师呀，请你别生气》，让学生体会学生对老师的爱戴之情。 二、新歌教学1、听赏全曲：让学生先听歌曲，说出歌曲表达的内容或听赏后的感受。2、随乐律动让学生随着旋律进行方向移动。使学生体验到学生快乐活动的情景，又使他们熟悉歌曲的旋律。3、随琴哼唱 4、演唱歌曲采用小组唱、男女声对唱等形式 课堂小结  第二课时 教学过程：一、复习歌曲《老师呀，请你别生气》二、活动导入创设一个“吹纸船”的游戏，纸船漂在水中央，我们要把它“吹”向台湾岛。不能太用力，否则会把纸船吹翻，只能均匀地、连贯地吹，以这种方式训练学生的气息控制能力。三、听赏歌曲1、让学生分别听三首歌曲《长大后我就成了你》《每当我走过老师窗前》《老师我想你》2、体会不同演唱者的声音特点让学生了解与讨论人声的分类。再听几首歌唱作品，让学生运用掌握的知识进行判断。四、课堂小结 第三单元?? 教学目标： 1、 在学习《乃呦乃》一课，通过聆听、参与、体验，使学生感受小朋友在美妙的山水间开心跳舞的情景 2、 学习用欢快活泼的情绪、朝气而有弹性的声音演唱歌曲《乃呦乃》。通过音乐参与和实践，使学生潜移默化的接受歌曲中多变的节奏。3、 通过完整聆听音乐作品《苗岭的早晨》，使学生完成对乐曲的体验。 4、通过学跳摆手舞，体会少数民族儿童的开心和热情舞蹈时的快乐心情。 教学重难点：??1、通过节奏游戏，舞蹈，使学生亲身感受歌曲中的节奏，即掌握知识又增强了乐趣；2、系统的学习和理解歌词并较好地表现歌曲情绪。 教学准备： 录音机、电子琴、响板、地面图谱 教学过程： 第一课时 一、组织教学： 二、乐曲背景介绍：新课导入：谈话（有关少数民族的知识包括民族风情、山里的物产、山里的景色等等都会激发起孩子的兴趣）小朋友们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。首先，老师带小朋友到美丽的大山里看一看，走一走，然后告诉请你告诉老师你都听到、看到了什么。（使学生对歌曲有初步的认识，同时展现“采山小姑娘舞蹈，歌唱”、“山里的物产”、“山里的景色”等）我们今天