2014年小学数学四年级上册名师教案之平行四边形和梯形画平行线说课稿.docVIP

2014年小学数学四年级上册名师教案之平行四边形和梯形画平行线说课稿 　　平行四边形和梯形：画平行线 说课稿 　　教学内容：学习画平行线(课文第67页的例3) 　　教学目标知识与技能： 　　1、会用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线。2、会利用画垂线的方法准确的画出长方形。 　　3、培养学生[此文转于斐斐课件园 ]作图的能力。 　　过程与方法 　　通过操作活动，使学生经历画平行线的全过程，培养学生[此文转于斐斐课件园 ]作图的能力。 　　情感态度和价值观： 　　通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。 　　重点巩固对平行线的认识，会用三角尺和直尺准确的画出一组平行线。 　　难点准确的画出垂线和一组平行线。会利用画垂线和画平行线的方法准确的画出长方形。 　　教具直尺或三角板 　　。 　　教学重点：会用三角尺和直尺准确的画出一组平行线。 　　教学难点：会利用画垂线和画平行线的方法准确的画出长方形。 　　教具准备：彩笔，直尺或三角板。 　　教学过程： 　　(一)复习谈话引入。 　　教师：出示一个长方形的图形，让学生观察一下它的对边和邻边在同一平面内有什么样的位置关系。(长方形的对边互相平行，邻边互相垂直。)紧接着复习垂线的画法。我们已经学会了画垂线，同学们想不想画一组平行线呢?好，这节课我们就一起来探讨这个问题。板书课题“画平行线” 　　(二)探索画法 　　让学生先想一想利用什么工具画，怎样画才能保证这组平行线互相平行，想好了就试着画一画。 　　一画：一次体验，初步探索画平行线的方法。 　　1.学生试画(注意发现不同的画法) 　　2.有针对性的汇报(可能出现以下情况) 　　生1：随意画出两条平行线。 　　生2: 借助方格线上画出了一组平行线。 　　生3：沿着直尺的两边刻度画出两条直线，也得到了一组平行线。 　　生4：先用尺子画一条直线，然后将尺子移下来，再画一条直线，这两条直线是平行的。 　　生5：也可能用两把直尺规范的画出一组平行线。 　　3. 比较画法 　　让学生比较画法找出科学准确的画法，哪种好，好在哪? 　　(特别注意引导学生明确直尺的作用“固定”) 　　二画：二次体验，用准确科学的方法画。 　　1. 教师演示画法 　　第一：固定三角尺，沿一条直角边先画一条直线; 　　第二：用直尺紧靠三角尺的另一条直角边，固定直尺然后平移三角尺; 　　第三：再沿这直角边画出另一条直线。 　　2. 学生一边画一边说方法 　　3. 一人汇报画法 　　三画：练习过直线外一点画平行线。 　　独立完成，同桌检验。(用画平行线的方法检验) 　　(三)探索平行线间的距离 　　让学生在两条平行线间画几条与平行线垂直的线段量一量这些线段的长度看看自己有什么发现。更多的免费说课稿、说课稿模板、说课课件、说课稿范文尽在说课稿网站。欢迎大家下载使用。 　　1. 看清要求 　　2. 画一画，说说自己的发现。 　　3. 展示强化发现(平行线间的距离处处相等) 　　(四)画长方形 　　教师：同学们我们学会了画垂线，又学会了画平行线，想不想用学过的知识画一个图形呀?请同学们在练习本上画一个长3厘米、宽2厘米的长方形。 　　要求1.想一想怎么画? 2.小组讨论画法。 3.画长方形。 　　小组汇报画法。 教师演示画法。 　　(五)巩固新知 　　1.独立画一个边长是4厘米的正方形。 　　2.利用所学的画平行线和垂线的方法，自己设计一幅图画。 　　(六)：小结 　　通过今天的学习，谈谈自己的收获。同学们的收获可真不少，老师也有一些收获：通过今天的学习老师发现我们班的同学非常爱动脑筋，通过自己的认真观察、动手操作、动脑思考、对比画法，大家发现了画平行线的方法。真了不起!其实在今后学习平面图形时我们还要经常用到这种方法，希望同学们在今后的学习中用这种方法学到更多的知识。