初中英语《Unit 6 Do you like bananas》单元教学设计以及思维导图.docVIP

Unit 6 Do you like bananas 适用年级 七年级 所需时间 课内共用5课时。课外用1课时 主题单元学习概述 本单元的中心话题是Food，主要语言功能项目talk about likes and dislikes，语法结构为Present tense to like? ,Yes/No questions and short answers, Affirmative and negative statements。本单元SectionA所呈现的是与谈论喜好与厌恶相关的基本语言知识及其初步运用。这部分内容从呈现食物词汇开始，通过视、听等方式输入信息，并引出本单元主要句型：Do you like …?及其回答Yes, I do ./ No , I don’t.接着设计了一个听力练习，要求圈出所听到的食物以及补全对话，强化记忆所学词汇和初学句型。然后教材设计了一个结对活动，以此操练主语是第三人称单数时句型的变化以及回答。并借此突出本单元的语法重点。最后教材设计的Food Survey起到了引导学生初步综合运用所学语言的作用，以调查的形式使学生在富有挑战性的活动中主动运用所学语言，落实新知。Section B是在Section A基础上的知识的扩展和延伸。本单元中，Section B首先以听、说、写的形式展开了食物与名称配对以及对食物进行分类。接着设计了听力填写Sandra和Tom喜欢与不喜欢的食物；自然引到了谈论一日三餐的话题的结对活动，实现了新旧知识的综合运用；一日三餐合理健康膳食引出同步阅读；之后的写一段话谈谈Tom的一日三餐到写一段关于自己一日三餐喜欢吃的食物，直到最后的小组活动列出购物清单，使学生从完成半真实的任务转向了完成真实的任务，从而达到了创造性活用所学语言的目的。Self check部分的主要内容是对本单元主要词汇及语言运用能力。 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 一、知识与技能： 1．words: like, bananas，strawberries, have, hamburgers, orange, tomatoes, ice cream, broccoli, salad, French fries, eat, for, carrot, run, runner, lots of, dessert, egg, apple, chicken, fruit, vegetable, breakfast,etc 2.sentences：Do you /they like salad??? Yes, I /they do??? No, I /they don’t Does he like French fries??? Yes, he does.??? No, he doesn’t. I (They) like oranges. I (They) don’t like bananas. She likes bananas. She doesn’t like ice cream. 3.能力目标 通过学习，学生能够用英语互相讨论喜欢与不喜欢的食品。 二、过程与方法： 本单元，运用远教育资源和网络资源中的图片、动画、声音媒体等任务型教学手段向学生呈现常见的食物名词。采用Different Opinions和Classifying的学习策略，利用教学图片、幻灯片来展开课堂Pair work问答式的口语交际活动，询问和谈论对方或自己所喜欢的食物。学会使用交际用语Do you like bananas? Yes, I do.\ No, I? don’t 及动词like一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的用法以及肯定与否定的回答。 三、情感态度与价值观： 讨论美食，享受生活美味，提倡健康合理膳食。 四、资源准备：多媒体课件、图片等相关教学资源。 对应课标 通过本单元的学习，让学生能学会使用交际用语Do you like bananas? Yes, I do.\ No, I? don’t及动词like一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的用法以及肯定与否定的回答。 主题单元问题设计 Do you /they like salad??? Yes, I /they do??? No, I /they don’t Does he like French fries??? Yes, he does.??? No, he doesn’t. I (They) like oranges. I (They) don’t like bananas. She likes bananas. She doesn’t like ice cream. 专题划分 专题一：谈论喜好与厌恶相关的基本语言知识及其初步运用