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初中语文个人研修工作计划 初中语文个人研修工作计划(一)：初中语文个人研修计划 　　初中语文个人研修计划 　　研修目标 　　1.理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。 　　2.了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。 　　3.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用。 　　4.通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。 　　5.具备信息道德与信息安全意识，能够以身示范。 　　研修主题 　　应用信息技术，优化课堂教学，转变学生学习方式 　　个人研修计划 　　实施步骤 　　1.理解信息技术对教师专业发展的作用，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。 　　2.利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。 　　3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长。 　　4.掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主 　　学习能力。 　　5.有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。 　　初中语文个人研修工作计划(二)：中学语文教师个人研修计划 　　2014年个人研修计划【初中语文个人研修工作计划】 　　为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人研修计划。 　　一、指导思想 　　以 “求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。 　　二、研修目标 　　1．提高自身素质。 　　具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。 　　2．加强理论学习。 　　通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 　　3．立足常规教学。 　　潜心钻研教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 　　4．注重经验积累 　　积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来，教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。 　　三、研修内容 　　按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。 　　1、多读书，善思考，勤积累。 　　读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读一本教育方面的论著，做好读书笔记。并配合学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。以期得到共同发展，共同进步。 　　2、小组集中研修 　　充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展 “培养中学生文言文阅读兴趣”教学研究。【初中语文个人研修工作计划】 　　学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。 　　以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。 　　3、注重自我反思，多向同行学习 　　积极参加校本教研，积极承担教研任务。教研中做到“五勤”：勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。 　　4、积极参加校内外的语文教育教学教研活动，以提升自身的语文教学能力等的综合能力培养。【初中语文个人研修工作计划】 　　5、研修总结 　　在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。 　　最后，希望通过校本教研，不断提升自己，发展自己，成为一名适应时代发展教育者。 　　初中语文个人研修工作计划(三)：2015初中数学教师研修计划 　　计划一：初中数学教师研修计划 　　一、指导思想 　　根据宁波市教研室、奉化市教育局和奉化市教师进修学校的工作要求，结合本学科研修工作实际，坚持”以研促修，服务基层，促进教学”的原则，遵循教研工作的基本规律，深入基层，聚焦课堂，围绕”构建和谐课堂，追求教学实效”这一主题，运用教育教学此文转自斐斐课件园理论，开展有深度的教学调查和教学研究工作，不断提升课堂教学水平和教学效益，从而促进数学课改实验工作的扎实、有效、稳步地推进。以”研训一体”为重要载体，参与并指导基层学校的校本研修和”城乡联动，区域协作”活动，积极营造良好的研修氛围，进一步提高校本研修质量，努力打造一支富有时代气息和生命活力的初中数学教师队伍。 　　二、工作目标及主要措施 　　1、以”构建课堂和谐，追求教学实效”为学科研修主题，以校本研修、区域研修网络和”城乡联动，区域协作”为主平台，聚焦课堂，落实学