优视传播股份有限公司105年第2次节目暨儿少身心-MOMO亲子台.PDFVIP

優視傳播股份有限公司 105 年第2 次節目暨兒少身心教育及發展專家諮詢委員會 會議記錄 時 間：民國 年 月 日 下午 ： 105 12 23 13 00 地 點：台北市內湖區 瑞光路 號 樓 親子台第一會議室 496 9 MOMO 討論議題： （一）自製節目「一起玩摺紙」第二季節目製作內容討論及建議 （二）自製節目「 ABC故事屋」節目製作內容討論及建議 出席委員：兒童神經行為發展專家 陳達德醫師 經國管理暨健康學院幼兒保育系陳姣伶副教授 明新科技大學幼兒保育系張召雅助理教授 列 席 ：鄭豐展 資深經理 、唐蔚芸監製 、廖珊妮副主任 、袁平 、楊佳茹 、 詹益權 、劉俊甫、徐小雯、溫仕如 、李姍怡、林珮羚 主 席：兒童神經行為發展專家 陳達德醫師 紀 錄：林珮羚 會議記議 : 一、主席引言：略 ( ) 二、討論議題 一 ( ) 詹益權編導簡介自製節目 「一起玩摺紙」第二季 （略）。 1. 委員意見： 2. 陳姣伶副教授 ： 兒童在不同年齡層對美感與可達成之精細動作都不同，如針對 3 歲孩子美 感上可 多色彩刺激， 大一點的孩子則是強調多種 造型……等。摺紙的關鍵 能力 主要在精細動作，第 1 集樣片中太複雜的摺船技巧和賽船遊戲 ，應適 合中高年級以上的 小朋友，對學齡前兒童會 太困難。本節目在目標族群設 定太廣，建議節目可以分季別 ，或是區分該季哪幾集內容訴求哪些 年齡目 標族群 ；或是若該集摺紙技巧很簡易完成，後面可延伸多元活動進行 ；若 該集摺紙技巧較難，除了步驟 需再說明更清楚，也可以後製 上字加註 ，或 是哥姐藝人口述：這個步驟適合家長協助哪些部份 。 另外，在摺紙後的加工活動，可再多元不侷限畫筆，如用豆豆貼紙、棉花 裝飾。樣片中選用的摺紙船樣式的步驟過多，而且需轉方向摺，這需要空 間概念的調整，建議選擇其他紙船造型的簡單摺 法，可參考網站 origami-club 用星星來區分難易度( ) 。還有可以再注意 材料的選擇， 如：示 1 範的 紙厚度不宜太厚，否則 折精細部位時不好操作 ；而紙的大小也會影響 摺紙 ，愈小的小孩需要愈大的紙，可以在節目旁邊加上對材料使用的小叮 嚀或特別提醒：建議小小孩用大一點的紙比較容易摺成功，避免挫敗感 而 覺得畫面是騙人或是造成誤解。 張召雅助理教授 ： 摺紙具特別的藝術性，從幼教的角度來看，首要考量孩子小肌肉叢的配搭 性，故有時候加以旁白或 字幕標示哪些技巧， 需要家長協助親子共作，節 目就可以跨較廣的年齡層 ，但要 注意幼兒階段的小朋友 指導性要高，小學 階段的兒童只要步驟清楚 ，就可以自學自作 。 另外，會覺得延伸活動才是摺紙節目所謂「玩摺紙」的目的，摺紙本身比 較強調及培養的能力不是創造力，而是思考力與觀察力，從A 步驟到B 步 驟是要去想、去觀察怎麼從平面的摺工到立體的 ，連結到的就是解決問題 的能力，當然還有耐心 去反覆摺好。建議從摺紙再 去延伸其他更多元、創 造性的活動，針對活動部份的節目內容比例不用多，但就是要回歸到玩摺 紙的本質。像紙船本身就很特別，還可以作科學性 探索的延伸，或者大部 份的摺紙可以作的延伸是例如藝術加工，拿塊藍色的布讓紙船在上面，把 家裡一般東西拿出來作 扮演遊戲 ；又或者跟其他人作陸上吹船比賽 ……， 用這些不管是科學的、帶有想像的、美感藝術的，甚至社會探索、語言表 達等等多元遊戲，才可以與摺紙功能性這麼強的活動達到互補作用。 陳達德醫師 ： 「一起玩摺紙」第二季節目內容 本身是非常好的活動，只是有些小細節要 注意一下： 首先就是精細動作。 姆指功能在 5~8 歲發展成熟，而orig