1.苏联的改革是从年在逝世后,由领导进行的。2.赫鲁晓夫.ppt

街道在西方, 楼房属于东方。楼房上的窗口就是著名的‘死窗户“，被砌死以阻止人们逃往西柏林 经过一番努力，东柏林妇女终于由属于东德的楼内进入了属于西德的街道 1961年8月13日，柏林市民由处于分界线的楼内逃往楼外的西柏林。 1989年，柏林墙倒塌前夕，柏林墙虽然已经有些缺口，但东德士兵还在坚守着岗位，图为西德一位抱着孩子的母亲与之交谈。 1989年11月9日，柏林墙被拆除 　 1989年11月9日，民主德国宣布并入联邦德国。德国人很快就拆除了这个横在德国人中间的高墙，史称“柏林墙倒塌” 1990年10月3日零时，在柏林帝国议会大厦前，联邦德国国旗徐徐升起，分裂长达45年之久的德国终于统一了。 ★5.实质：社会主义国家变成了资本主义国家。 ★ 6.教训： ①改革务必要实事求是，符合本国国情 ②要高度改善人民的生活水平 ③要始终以经济建设为中心 ④要充分发扬社会主义民主 中国外交部长钱其琛在回答《世界知识》杂志记者的问题时说的一段话。 “这些事情[指东欧剧变]来得虽很突然，但都有长期形成的多方面的深刻原因。这些国家没有找到一条适合本国情况的建设社会主义道路，更多地是照搬苏联的一套做法。这些情况阻碍了这些国家的社会经济发展，伤害了这些国家人民的民族感情，使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显示出应有的优越性，而且声誉受到很大影响。从外部条件来说，苏联‘新思维’的改革之风，西方‘和平演变’的鼓励政策，都对东欧的变化有影响，起了推动作用。 苏联解体、东欧剧变对我们国家的发展有哪些启示？ ①坚持走建设有中国特色的社会主义道路，坚持独立自主的内外政策； ②大力发展生产力，提高人民生活水平，显示社会主义的优越性； ③建立和健全社会主义民主和法制，实行依法治国； ④加强执政党的建设，维护党的领导地位。 质疑再探 ————————疑则进，不疑则退。 同学们通过以上学习，还有什么疑问，请大胆地提出来，我们共同解决。 拓展运用 ——————画龙在于点睛，积累在于运用。 同学们学完了本节课，先自己检测一下学习效果。编写一道你认为最有价值的题（选择、填空、思考、问答均可），同桌交换练习。 20世纪50年代东欧国家各国 改革的共同要求： A.发展民族经济 B.摆脱苏联模式的束缚 C.建立市场经济 D.强化中央集权 从内容上看，匈牙利改革的核心 是 A健全法制 B合理发展经济 C实行市场经济 D打破高度集中经济、政治体制 东欧剧变的实质（ ） A.社会制度的变化 B.疆域的变化 C.国家名称的变化 D.社会生活的变化 “读史使人明智”，东欧剧变给我们最大的启示是（ ） A．社会主义建设必须与本国实际相结合 B．社会主义建设必须坚持独立自主 C．社会主义建设应不断进行改革 D．社会主义建设必须加强对西方“和平演变”的抵制 东欧剧变社会主义运动的暂时挫折。东欧剧变发生的根本原因是 A．人民生活水平大幅度下降 B．西方国家的“和平演变”政策的影响 C．高度集中的经济管理体制不适应经济发展的要求 D．苏联放松了对东欧国家的控制 下列因果关系搭配错误的是 A．伏尔泰等人的启蒙思想——法国大革命 B．三国同盟和三国协约形成——第一次世界大战 C．苏联完成了第一，第二个五年计划——强盛的工业国 D．美国霸权政策——匈牙利改革 课堂总结 学科班长对本节课进行总结 1.苏联的改革是从 年在 逝世后，由 领导进行的。 2.赫鲁晓夫改革主要针对 时期存在的弊端，在一定程度上冲击了 ，但未从根本上改变苏联高度集中的 。 年 上台后进行改革。改革的重点先是在 _______方面，后来又转到 方面。结果苏联的政治体制发生急剧变化，表现为 _____。 4. 年底，苏联建立； 年底,苏联解体。 5.苏联解体的根本原因： 直接原因： 。 第11课 第11课 苏联和东欧社会主义国家建立 课件（49页） 学习目标 1.说出东欧在二战后简历的8个社会主义国家。 2.了解匈牙利改革。 3.了解东欧剧变的过程及实质。 4.认识苏联和东欧社会主义国家的改革给中国提供的借鉴。 设疑自探 ————自信勇敢，提出问题。 请同学们快速浏览本课的内容，自主预习，结合学习目标和自身情况，提出你想弄明白的或者是你认为具有探究价值的问题，时间为五分钟 自探提纲 1 东欧主要指的哪几个国家？ 2 匈牙利改革的