深圳市基础教育课程改革工作先进单位（个人）事迹材料.docVIP

深圳市基础教育课程改革工作先进单位（个人）事迹材料 深圳市基础教育课程改革工作先进个人 事迹材料 --深圳罗湖中学余国芳老师的申报材料 一、基本情况 余国芳，女，42岁，中共党员，大学本科毕业，1984年走上教育教学工作岗位，2000年1月晋升为“中学高级教师”职称，2000年12月被评为湖北省高中语文骨干教师，并在华中师大集训一 个月。2001年2月到罗湖中学担任语文教师和班主任。2005年被评为罗湖区“百佳班主任”。先后担任过湖北省荆门市东宝高中团委书记、教科室主任和深圳罗湖中学备课组长。 二、主要事迹 (一)全面贯彻执行党的教育方针，忠诚教育事业，具有较强的事业心和责任感，与时俱进、开拓进取，具有高尚的师德和良好的合作精神，注重教书育人。 (二)积极参加新课程研修活动，近五年参加各级各类培训达200多个课时，2002年10月赴珠海参加全国语文课程与信息化整合研讨会，2004年11月随吴万波书记赴广州参加“十五”规划课题《网络环境下的学科教学整合研究》中期总结，并代表学校课题组在大会上发言，交流我校的课题研究方面的成绩与思考。2006年11月赴江苏洋思中学参观学习，2007年5月赴香港邓英喜中学交流学习，并写出了近5000字的学习心得。 她重视自我的学习与提升，利用课余时间参加华中师范大学汉语言文学硕士研究生课程班学习，并于2003年8月修完学业通过论文答辩，顺利毕业。善于反思与总结，不断更新教育观念，专业成长明显，在校本教研、新课程课题研究等活动中能起到模范带头作用。 最近几年，撰写的教育教学论文获国家级奖5次，获省级奖2篇，获区级奖20多项，发表习作及论文6篇，（具体内容附后）。 (三)充分利用、有效整合各方资源为教育教学服务。该教师能熟练掌握并运用现代教育技术，将信息技术与学科课程有机整合，逐步实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式的变革，课堂教学效果明显提高。她2002年6月取得广东省计算机中级证书，并于2002年9月成为国家级“十五”重点课题《网络环境下的学科整合研究》的主要成员，从2002年9月开始至今担任信息化实验班的班主任和语文老师。积极参与课程改革实验，大胆改革课堂教学设计，运用先进的教育理念，使教育教学行为符合素质教育的要求。努力让学生成为学习的主人，培养学生的问题意识。以教材为载体，引导学生有效有益上网，“用键盘敲开宇宙的大门，让世界成为学生的课本。”让学生看到更精彩的世界，学到更广泛的知识，掌握更科学的方法，培养能力，增长才干。在教学中更多地运用双向互动的教学方式，加强师生之间的交流。使教学活动更多地体现民主性，充分发挥学生的能动性，让学生自己去分析问题，提出解决问题的方法，让学生更多地获得探索新知识的经历和获得新知识的体验。我在教育教学中充分利用实验班为“教的改革”和“学的改革”探索一个较好的结合点。还采用“教学思想、学习过程、成品课件”三者互动的方法，将教学课程与网络技术进行了有机整合。不仅有效利用网络环境，获取丰富的课件素材库，而且能够根据自己的需要进行整合，使课件应用充分适应教学思想的个性特征，使学生学习的过程与教学思想结合起来。然后再把整合后的精品课件上传到学校、罗湖区和中学语文教学资源网上，供同仁们参考。她说：“近六年的实验，不仅提高了学生的信息素养和综合素质，还有效提高了我的教学水平、增强了学生的学习兴趣、培养学生的创新精神和实践能力。” (四)教育信息化实验班取得明显成效。 她所教的2002级实验班与普通班的语文、数学、英语三科统考成绩相比，实验班的成绩稳步上升。成绩统计表明，平均分、及格率和高分率三项指标，实验班提高的幅度，远远高于普通班，说明随着办实验班的经验增加，师资水平的提高，实验班的优势日益明显，持续发展能力越来越强。并在2005年的中考之中取得了优异的成绩。初三（12）班的黄绮晴和张雅雯同学以高分考入深圳中学，黄绮晴同学设计的电子作品被广东省教研室采用，编入新编教材。所教的初三（11）班的语文在中考中取得了 优异成绩，A和A＋的人数达到了49.5%。 (五)运用新的理念抓班级管理, 利用网络沟通使师生关系更融洽,成绩显著 2005年毕业的初三（12）班在初一时是后进班，经过她一年的调教，升到初二时进步为准重点班，再经过一年的调教，升到初三时，就成为了师生心目中名副其实的重点班，班风正，凝聚力强，在文艺汇演、体育节、信息节、常规评比、月考成绩等各项活动和竞赛中都能脱颖而出。这个班在初二初三时每月都获得“文明班级”奖牌，04年1月，李艳艳同学获“诗歌朗诵”一等奖；04年1月，张雅雯同学获钢琴独奏二等奖；04年6月，杨书君同学在第五届新世纪杯全国中学生作文大赛中获三等奖；黄绮晴同学在全国中小学综合实践活动成果汇报大会上侃侃而谈，与其他几位同学