[初中生物]-新人教AH全套HA七年级生物（下）教案.docVIP

第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展 知识目标： 1．解释人类起源于森林古猿；分析比较得出人与类人猿的本质区别 2．概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化　 3．据课文中的观点澄清一些科学上的误解??? 　 能力目标：　 1．能够区分科学事实、观点和假说　 2．收集信息并尝试判断整理信息　 3．在讨论交流中培养观察能力、分析能力和语言表达能力 情感和价值观目标：认同人类起源与发展的辨证唯物主义的观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点 重 点：概述人类的起源和发展 难 点：1.认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性　 2.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点 教学用具： 查阅有关生物进化的观点、学说、证据；现代类人猿生活的录象片；实物投影仪等。 教学过程设计： 学习内容 教师活动 学生活动 人类的起源 1．观察与思考：四种现代类人猿 2．看录象：人类和现代类人猿共同祖先—森林古猿 3．推测森林古猿当时的生活状况 引言、组织交流、评价并补充 放录象 投影展示：森林古猿及其生活的想象图 小组展示课前搜集的有关人类起源的资料 观看、分析 看图、展开想象并描述 人类的进化 1．森林古猿下地生活的原因 2．进化的主要证据—化石 3．人类进化过程中逐渐变化的几个方面 先让在这方面有准备的同