宁波市2016年教育科学规划课题优秀成果活页评审表.docVIP

宁波市2016年度教育科学规划课题优秀成果活页评审表 评审序号 总分 专家签名 课题名称： 小学美术课程一体化实施研究 1.研究主要内容; 2.研究成效; 3.成果创新性（限5000字以内，图格式不算字数+”产生的“慕课”、电子书包、虚拟交互课堂，智能移动等形成的“云”课程等，课程形态层出不穷，给美术教师带来了巨大的困惑与严峻的挑战。一体化课程实施相对小学美术课程的“碎片化”，是连续性、结构性、系统性的课程实践，以理解课程、设计课程、实践课程、评价课程，达成课程发展为根本目标，提升课程品质、发展学生的学业成就、促进教师的专业成长、革新学校课程文化。 一、研究主要内容 一体化课程实施，通过基础性课程和拓展性课程的整合，把美术教学置于“课程”的视域下进行思考，切实改变“课程标准涉及到的内容教师就教,课程标准没有涉及到的内容教师就不教”的现象，要求教师“像专家一样”整体地思考标准、教材、教学与评价的一致性，并且在自己的专业权力范围内作出正确的课程决定，对“基于教师经验的教学”“基于学生已有认知的教学”“基于教科书的教学”以及“基于课程标准的教学”进行实践与探索，从而达成“课程标准、教材、教学、评价与总结”的一体化，实现从忠实执行课程向自觉创生课程转变，最终为教师的专业成长提供支撑。 （一）美术课程设计：框架、内容、资源