安徽省铜陵市铜都双语学校八年级英语上册学案：unit8口语交际.docVIP

安徽铜都双语学校跨界大课堂英语登山型创感学道 班级 组名 姓名 编号 No.002 日期 2013-12-14 备课组 八年级英语组 晨读目标：1. 课代表带领全班同学放声练读课本单词表上57-58页及60页19个单词及课本58页2c对话2遍。5分钟 2. 全班同学以小组为单位，在指定地点进行轮流带读、竟比赛读、中英互译！15分钟 3. 组长帮助组员AB分层过关。5分钟 Both my father and mother are teachers[来源:W] 【展示课导学】 （时段：上午1小时） （一）学习内容：Unit 9 Can you come to my party? 听力口语交际课型 SectionA1b-2d; SectionB1a-1e 学习主题：通过语言输入及对如何制做香蕉奶昔及三明治这一话题的讨论，达到对词汇、短语等语言的输出。 Self-study Self-exploration Cooperation Exploration Show Improvement Conclusion Summarization 自学指导 内容·学法·时间 22′ 互动策略 内容·形式·时间1′ 表现方案 内容·形式·时间23′ 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练 本课听力策略：注意聆听关键词，用简略词记录下所听到的关键词。 eg.blender, bananas, ice-cream, first, second… 口语策略： eg. Let’s make… How much …?中.考.资.源.网 Step1:口语热身—捕捉信息 1.在本节的学习中，我们将谈论 make a banana milk shake________这一话题,并完成随堂笔记出的翻译小练笔。 2.在了解完如何make a banana milk shake后，思考下如何make a sandwich____________这一话题，在随堂笔记处列出三明治所需要的食材，并完成课本60页1a。 Step2：听力小能手 Section A中.考.资.源.网 1. 在聆听1b听力前，快速浏览1b中出现的制作香蕉奶昔的流程。然后聆听1b录音,将说明按顺序排列。 2.聆听2a听力，完成表格填写。 3.再次聆听2b听力，在表中正确的数量下写出原料。 Section B 1. 观察1a图片，圈出你所听到的单词。 2. 再次聆听1c听力，按照你所听到的顺序写出原料。 并在听的同时在My Record做记录 Step3:口语输出 Section A/ Section B 听完上面的听力后，相信大家对听力中人们如何制作香蕉奶昔及如何制作你喜欢的三明治。现在请大家依据前面的听力材料，仿造Section A 2c及 Section B 1e对话编写对话，注意运用前面的口语策略，并记于随堂笔记处。(任选其中之一编写对话) ★ PAIRWORK 1.对子间相互检查随堂笔记处的书写和完成情况，真实的给出等级。 2.对子间大声朗读p57 1b和p60 1b对话。(直面人生)2′ ★GROUPWORK Groupwork of five：Teamwork of ten：′ A.板书1+1 培辅1+2听写P60页中三明治食材的单词，并辅导学道完成： 主展：1+4小预展 B. 高效大预展1+1+8（要求：师友互助，共同成长。互动真实高效，行动迅速，杜绝边缘人） 展示方案预设： 展示单元一： 制作食物—我最行 要求： 1.将文本中SectionA1b制作奶昔流程的句子板书在黑板上。 2.联系文本SectionB1a，列出你喜欢放在三明治里的东西。 并将带领全班同学共同学习表示这些制作食物的句子，并利用疯狂英语的方式带领全班同学共同学习。 提示：可以通过带读，竞读等方式，利用疯狂英语三式法快速突破。 展示单元二：口语输出 要求: 板书自编新对话，利用组员对话的形式，全班面前展示组内优秀对话。 提示：口语交际必须洪亮清晰，展示自然大方；体现全班互动及质疑评价。 Step1: 口语热身—捕捉信息 1. ①打开搅拌器 ___________________________ ②cut up the bananas_______________________ ③喝奶昔________________________________ ④pour the milk into the blender______________ 2.