广东小榄永宁中学人教版九年级下化学《装置气密性检验、气体的鉴别和净化》 练习（无答案）.docVIP

课题：装置气密性检验、气体的鉴别与净化 小榄镇永宁中学化学科组 1.某气体由H2、CO中的一种或两种组成，某化学兴趣小组对该气体组成进行探究。 【提出问题】该气体由什么物质组成？ 【提出假设】猜想Ⅰ：只有氢气；猜想Ⅱ：只有一氧化碳；猜想Ⅲ：_______________ 【提供信息】由H2、CO中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静燃烧。 【设计实验】将该气体在氧气中完全燃烧的产物一次通过下图中的装置A、B，根据装置A、B中物质质量的变化情况推测气体的组成。 【现象与结论】 现象 结论 ①装置A质量增加，装置B质量无变化 猜想_________成立 ②装置A质量_____，装置B质量增加 猜想Ⅱ成立 ③装置A质量增加，装置B质量________ 猜想Ⅲ成立 【分析讨论】 装置A质量增加，说明气体燃烧的产物中有_________生成，推知气体成分中一定含有_____元素；装置B质量增加，说明该气体燃烧的产物中有_________元素，推知该气体成分中一定含有_______元素。 【反思】某纯净物完全燃烧，将其产物依次通过该套装置A、B，发现装置A、B的质量都增加了，则该纯净物可能是___________(任写出一种物质的化学式或名称)。 2.（1）小华同学用排水法收集了一大瓶沼气池中气体（图1中的A），为了弄清它的成分，进行了有关实验．请你与他一起完成以下探究活动： 【对气体猜想】 猜想I：全部是CH4；???? 猜想：全部是CO； 猜想：是CO和CO2的混合气体；?? 猜想：是CH4和CO2的混合气体． 【实验和推断】将A中的气体依次通入B、C中，在D处点燃 （1）要将A中的气体通入后面的装置中，应选图2中的 （填序号）“注水装置”．（2）若B中石灰水变浑浊，则说明A中的气体中含有气体． （3）装置C作用是 ． （4）若D处倒扣的是涂有澄清石灰水的烧杯，出现浑浊，且B中无明显现象，则“猜想”可能成立；若D处倒扣的是干冷的大烧杯，杯壁有水雾出现，有同学认为“猜想”可能成立，另有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH4，理由是 ____________________；要排除这种干扰可采取的措施是 （5）采取（4）中的排除干扰措施后：若D处分别倒扣干冷的烧杯和涂石灰水的烧杯，分别出现水雾和浑浊，且B中也出现浑浊，则证明“猜想 ”成立． 装置B表示正在用高锰酸钾制取氧气，其中还缺少的仪器是______（填名称），图中棉花的作用是______________________________，该反应的化学方程式为_________________, 实验完毕，为防止水倒吸，应________________________________________________, A装置气密性的检验：先关闭分液漏斗活塞，__________________________，用热毛巾捂住瓶①，若_________________________________,则该装置漏气。 4..请你参与下列探究： 【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体？ 【提出猜想】从物质组成元素的角度，放出的气体可能是SO2、O2、H2，依据是 。 【查阅资料】SO2易溶于水，它能与NaOH反应，生成Na2SO3。 【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案： (1)甲同学认为是O2，则检验方法是_____________________________________。 (2)乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量。写出SO2与NaOH反应的化学方程式_______________________________。 (3)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体。 如果放出的是O2和H2，你认为方案中的安全隐患是 。 丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指 ，若不发出________________，方可采用上面的装置进行实验。 【实验探究】经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现质量无增减。 结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是__________。 【思维拓展】 (1)由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有____________物质。 (2)不通过称量