【精选】“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选北大荒的秋天.docVIP

北大荒的秋天——徐昊 教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 、自生字，。 初读课文，了解课文大意。《北大荒的秋天》 《北大荒的秋天》是一篇文质兼美的写景文，采用的是总分总的结构方式。课文起笔交代了时间和地点，只一句话，干净利落。接着从三个方面写了北大荒的景色：先写天空，写天空的云；次写小河，写小河的清澈；再写原野，写原野的热闹。然后用一句俗语“大豆摇铃千里金”轻描淡写北大荒的物产丰富。最后呼应开头，赞美北大荒的秋天。作者以饱满的热情和浓郁的色彩，为我们描绘了北大荒令人陶醉的景色，展现了北大荒的劳动者辛勤耕耘的成果，勾勒了一副独具魅力的北大荒秋景图，读之令人神往。《北大荒的秋天》《北大荒的秋天》