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生成优质资源，教 出智慧课堂 莲 !筘 潘 宁 争 鸣 教学资源无处不在 ，社会上、学校 内、学生 态呈现，教学过程却是动态生成的，教材不仅 交 中存在的各种资源，必然会对学生产生熏陶作 是教师教学的依据 ，它一旦进入教学过程，教 流 用。但这种作用是散漫的、难以预期的，而教 师通过解读 ，与 自己的认知结构、文化背景对 育必须追求高效和质量。如何提升教师利用 接 ，认同教材所阐述的知识 、情感态度与价值 课堂教学资源的艺术水平 ，把课程资源真正转 观，实现同构。钻研教材，与编者对话，了解教 化为教育的力量