答辩式考核模式在普通高等院校“仪器分析”课程中的探索与实践.pdfVIP

第28卷 第 11期 乐山师范学院学报 Vo1．28，No．11 2013年 11月 JournalofLeshanNormalUniversity NOV．2013 答辩式考核模式在普通高等院校仪“器分析”课程中的探索与实践 刘 超 ， 张红梅 ， 熊俊如。，刘 芳a， 唐 梅a (乐山师范学院 a．生命科学学院；b．教务处考试科；c．化学学院，乐山 614000) 摘 要：传统的闭卷考试方式作为 “仪器分析”课程学习评定的唯一途径 ，会导致学生仅仅死记硬背一些的基本概念、 基本原理和基本使用方法，既不利于学生学习能力的培养，更不利于学生发挥主观创新能力和积极性思考问题，应用相关 理论解决实际问题的能力培养。采用答辩式考核模式能够克服传统闭卷考核方式中机械的记忆矛盾，着重考核了学生应用 相关理论、方法、原理解决现实生活的仪器分析问题，并设计科学实验方案的综合学习能力。 关键词：答辩考试；仪器分析；能力 中图分类号：N42 文献标志码：A 文章编号：1009—8666(2013)11-0088—04