保定望都初中信息技术一班班级学习简报.pptVIP

　 作为教师走进课堂就痛苦是做不好老师的，把做教师作为一生的乐趣，才能做好教师；教师教学眼中教材和心中教材和课堂中展现出的知识内容是有区别的，其中，渗透着教师对教材的创造，而不是自然的摄取；教师的教学是自主的活动，而不能依从一个范本，或依从一个名人；教师的教学要能给学生和听课者以启迪，能开启人的视觉的审美，不是照本宣科，听了有疲劳感。教师的教学要体现自己的个性，体现自己的风范，有神圣的自尊 。 * 保定望都初中信息技术一班班级学习简报 编辑：贾金歌 第一期 凡是提交成果被评为不合格的，多为抄袭作品或“跑题作品”，请大家重新完成，重新修改，最好能在近期内完成。以便重新批阅。请大家多多配合！千万不要影响成绩。 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 wdsz28 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 zhifou1912 0 0 0 4 1 0 0 1 0 0 8 3625558 0 0 1 3 0 0 0 0 0 0 1 maronghui71 1 0 0 4 1 0 1 1 0 0 8 shiyanlushuhua 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 8 jiajinge 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 wdsz65 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 haochunhui 0 0 0 4 0 0 1 0 0 0 8 chenkangkang 2 2 0 4 1 0 2 1 0 0 11 wdchen 回帖 发帖 推荐 作业 工作案例 推荐 学习总结 推荐 被评 评论 学习日志 用户名 作业没有完成的要加油了！ 中小学信息技术《PPT的版面设计》的活动主题确定与教学方法选择 发布者：张东军 发布时间： 2012-9-17 15:58:15 教学方法就是在课堂教学中，教师的“教”与学生的“学”互动过程中所采用的一系列的方式方法。学无止境，教无定法。教学的方法从理论上讲，应当是有无数种方法。在课堂教学过程中，通常是以讲授法为主，不能事事都要学生去活动、去体验。还有讨论法、发现法、读书指导法、演示法、实验法、导学法、辅导法、谈话法、陶冶法、任务驱动法、交流法、互动法、练习法、开放方式教学法等。在教案中可以写出本节课中使用的几种主要教学方法。 在众多的教学方法当中，有一种是任务驱动的教学方法。活动主题实际上就是采用的任务驱动教学方法中，为了完成本节课的教学目标，所设计的具有主题活动的学习内容。有时也称为任务主题。 充分展示，强化作品意识，能提高信息技术课堂教学有效性 发布者：陈宾 发布时间： 2012-9-16 20:41:43 学生学习的积极性来自于哪里？来自于学习的成就感。教师在教学中应该时刻让学生感受到学习的成功体验，充分展示学生的作品，给予充分的鼓励，即使是一个很简陋的作品，只要有独特之处就应该予以肯定，赏识学生的每一件作品。展示学生的作品包括展示其操作过程与最终成果，对于被展示者来说，是一种鼓励，对于其他同学来说，是树立一个目标，是一种鞭策。每一节课都应该安排一个固定的环节对学生的作品进行展示，并让学生对这个环节产生期待，找到自己学习的目标。我们必须认识到这样一个问题，评价一堂信息技术课的优劣，不仅仅是看教师教得如何，更重要得是看学生学得如何，看学生是否能够拿出像样的作品来。教师在平时的教学中应渗透这种“作品意识”，而充分展示学生的作品正是对这种意识的强化。总之，课堂教学的有效性是一种过程，是培养学生能力的必经这路，更是一种新理念。它不仅关注知识的教育，更崇尚智慧的教育。让我们真正走进新课程，树立为学生多方面主动发展服务的教学立足点，把教学过程看作是对话、沟通、合作共享的活动，为学生主动探索和发现提供空间和机会，让学生积极参与学习信息技术，实现有效的、多向的和高质量的互动，从而实现课堂教学的有效性，为学生终身学习奠定良好的基础。 *