二泉映月课堂实录.docVIP

《二泉映月》课堂实录 第二课时 山东省淄博市周村区中和街小学夏秀文 教学目标 体会阿炳坎坷的人生经历。 理解《二泉映月》的创作过程及内涵。 学习阿炳敢于同命运抗争的精神。 前置性作业 以小组为单位，通过习网在线教育平台或qq群交流讨论后完成ppt课件。（教师提供ppt模版，发到班级公共邮箱） 读了课文我们小组关注（打动我们心灵）的语句是哪些？（关注语句） 读了这些语句，我们小组体会到什么？（读后体会） 我们小组是怎么体会到的？（思考历程） 我们小组读了这些语句想到了什么？（思绪飞扬） 我们小组不懂的问题是什么？（向您请教） 教学过程 师：（播放《二泉映月》）同学们，感觉这首曲子怎么样？ 生：好听。 生：感觉想流泪。 师：同学们，课文中有一个自然段对这首曲子进行了评价，是哪个自然段？ 生：第6自然段。 师：对，让我们齐读一下第6自然段。 生：就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。 师：老师还查到了日本著名指挥家小泽征尔对这首曲子的评价。 生：（屏幕出示）读：这种音乐只应跪下来听。 师：同学们，小泽征尔为什么这样说呢？学习完了课文你就知道了。接下来让我们走进《二泉映月》。