西师大版二年级语文下册《雨后》课件.pptxVIP

义务教育课程标准试验教科书（西师大小学版）《雨 后》说课设计说课设计雨 后一、说教材四、说 学 法二、说学情三、说教法五、说教学过程六、说板书设计七、说教学效果说课设计雨 后一、说教材教学目标：知识目标：能自主认识本课的 12 个生字，能正确、美观的书写田字格中的 8 个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 能力目标：通过阅读，结合自己的生活体验，想象出孩子们在广场上快乐玩耍的情景。情感目标：感受文中孩子们玩水的快乐，唤起学生的生活经验，感受生活的乐趣。教学重点：能认写本课生字，能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：能够按照老师的要求自主学习、体会小哥哥、小妹妹的愉悦心情。雨 后嫩绿的树梢闪着金光， 小妹妹橛着两条短粗的小广场上成了一片海洋！ 辫， 水里一群赤脚的孩子， 紧紧跟在这泥裤子后面，快乐得好像神仙一样。 她咬着唇儿提着裙儿小哥哥使劲地踩着水， 轻轻地小心地跑，把水花溅起多高。心里却希望自己他喊：“妹，小心，滑！”也摔这么痛快的一跤！说着自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上却发射出兴奋和骄傲。二、说学情二年级的学生，借助书上的拼音初读课文时，大多数已经能做到正确、通顺。学生通过前一段识字学习训练，已经掌握了几种记忆字型的方法，因此本文中生字的音、形，学生大都可以自学完成。学习课文时教师把阅读的主动权